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浙教版2023小学信息技术三年级上册3.11《关注网络痕迹》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版2023小学信息技术三年级上册3.11《关注网络痕迹》说课稿及反思

教材分析

本节课选自浙教版2023小学信息技术三年级上册第三章第十一节《关注网络痕迹》。本节课旨在让学生了解网络行为会在电脑和网络上留下痕迹，教育学生如何保护个人隐私，避免泄露个人信息。通过本节课的学习，学生将掌握查看和清除网络痕迹的方法，提高网络安全意识。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的信息素养和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将增强对网络痕迹的关注，提高信息意识；通过探索清除网络痕迹的方法，锻炼计算思维；在数字化环境下学习，提高数字化学习与创新的能力；同时，培养保护个人隐私和遵守网络规则的信息社会责任感，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解网络痕迹的概念、了解网络痕迹的种类以及掌握清除网络痕迹的方法。

-理解网络痕迹的概念：学生需要明白在网络浏览、下载、聊天等过程中，电脑和网络上会留下哪些痕迹，例如浏览记录、下载记录、聊天记录等。

-清除网络痕迹的方法：学生需要学会如何查看和清除浏览器的历史记录、缓存、cookies等信息，例如在浏览器设置中找到清除历史记录的选项，并了解其作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解网络痕迹的潜在风险，并掌握清除痕迹的具体操作。

-理解网络痕迹的潜在风险：学生可能会认为网络痕迹没什么大不了的，教师需要通过实例（如个人信息泄露导致的潜在风险）来让学生认识到保护个人隐私的重要性。

-掌握清除痕迹的具体操作：学生可能会对浏览器的设置感到陌生，不知道如何操作。教师可以分步讲解，例如：

-打开浏览器设置：演示如何进入浏览器的设置界面。

-找到清除历史记录的选项：指导学生找到并选择清除历史记录的选项。

-清除痕迹：演示如何确认清除操作，并解释清除后会产生哪些效果。

-复习与巩固：通过练习题或实际操作，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好浙教版2023小学信息技术三年级上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：搜集网络痕迹相关的图片、图表和视频，如浏览器历史记录截图、清除痕迹的操作流程图等，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都能正常上网，并安装有主流浏览器，用于学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的电脑设备，方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容——《关注网络痕迹》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在使用电脑或者手机上网时，都留下了哪些痕迹呢？比如说，我们浏览过的网页、搜索过的内容、下载的文件等等，这些都是网络痕迹。那么，这些痕迹有什么作用和风险呢？今天我们就来深入探讨这个问题。

2.理解网络痕迹的概念

-首先，请大家打开教材第3.11节《关注网络痕迹》的内容。我们先来看一看什么是网络痕迹。请大家阅读教材第一段，了解网络痕迹的定义和分类。

-（学生阅读教材）

-好的，谁来说一说网络痕迹的定义和分类呢？对了，网络痕迹是指在上网过程中，电脑和网络上留下的各种信息记录，包括浏览记录、下载记录、聊天记录等。

3.探讨网络痕迹的风险

-接下来，我们来讨论一下网络痕迹可能带来的风险。请大家思考一下，如果别人知道了我们的浏览记录、下载记录，会发生什么事呢？

-（学生思考并回答）

-很好，可能会泄露我们的个人隐私，比如我们的兴趣爱好、生活习惯等。还有一些不法分子可能会利用这些信息进行诈骗或者攻击。所以，保护我们的网络痕迹是非常重要的。

4.学习清除网络痕迹的方法

-既然网络痕迹这么重要，那么我们应该如何清除它们呢？请大家阅读教材第二段，了解清除网络痕迹的方法。

-（学生阅读教材）

-现在，我想请大家跟我一起来操作一下，如何清除浏览器的历史记录。请大家打开电脑，启动浏览器，然后找到设置菜单，选择清除历史记录的选项。

-（教师演示操作，学生跟随操作）

-好的，大家都操作成功了吗？清除历史记录后，我们的浏览痕迹就被清除了。同样的方法，我们也可以清除下载记录、聊天记录等。

5.实践操作

-现在，请大家分成小组，每个小组使用一台电脑，尝试清除不同类型的网络痕迹。每个小组选择一种痕迹，比如浏览记录、下载记录或聊天记录，然后讨论并实践如