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浙摄版小学信息技术五年级下第8课数据表的美化说课稿3

主备人

备课成员

设计意图

本节课以浙摄版小学信息技术五年级下册第8课《数据表的美化》为教学内容，旨在让学生掌握如何运用信息技术手段对数据表进行美化，提高数据展示的直观性和美观度。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，对数据表进行有效的排版和美化，增强信息表达的效果，为今后学习更深入的信息技术知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、审美情趣和创新思维。通过学习数据表的美化，学生将提升信息整理与呈现的能力，增强对信息技术工具的运用熟练度，发展信息素养。同时，在美化数据表的过程中，学生将运用审美标准进行设计和选择，培养审美情趣。此外，本节课鼓励学生发挥创意，独立完成数据表的美化任务，激发创新思维，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了数据表的基本概念和简单操作，包括创建数据表、输入数据等基础技能。他们还学习过基本的电脑操作和软件使用，如Excel的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术有较高的兴趣，他们喜欢探索电脑软件的新功能，对于美观的数据展示有较高的期待。学生在操作能力上各有差异，但大多数能够跟随教师的指导进行实践操作。在学习风格上，学生倾向于直观、互动和体验式学习，对于任务驱动的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在数据表的美化过程中可能会遇到如何选择合适的字体、颜色和布局的困难，以及如何使用高级功能如条件格式化和数据验证等。此外，对于一些操作步骤较多的美化技巧，学生可能会感到复杂和难以掌握，需要教师在教学过程中提供足够的指导和实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《浙摄版小学信息技术五年级下册》教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备数据表美化的示例图片、成功案例的电子文档，以及相关教学视频，用于直观展示美化效果和操作步骤。

3.实验器材：每组学生一台电脑，安装有Excel或其他表格处理软件，确保软件版本一致，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便于学生协作学习和实践操作。同时，预留一块白板或投影屏幕用于展示教学内容和学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据表美化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过表格吗？它们都是什么样子的？有什么作用呢？”

展示一些经过美化的数据表图片，让学生初步感受美化后的数据表带来的视觉冲击和清晰度。

简短介绍数据表美化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据表美化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据表美化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据表美化的定义，包括其主要组成元素如字体、颜色、布局等。

详细介绍数据表美化的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解如何通过调整这些元素来美化数据表。

3.数据表美化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据表美化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据表美化案例进行分析。

详细介绍每个案例的美化前后的对比，让学生全面了解数据表美化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据表美化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据表美化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个数据表美化的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的美化技巧、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据表美化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的美化技巧、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据表美化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据表美化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据表美化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据表美化。

布置课后作业：让学生选择一个数据表，尝试运用本节课所学知识进行美化，并撰写一篇关于数据表美化的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：