广东省揭阳市高中政治 8.docxVIP

广东省揭阳市高中政治8.1世界是永恒发展的说课稿新人教版必修4

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版必修4高中政治教材为基础，围绕“世界是永恒发展的”这一主题，结合揭阳市高中学生的认知水平，通过以下思路进行教学设计：首先，通过导入生活中的实例，激发学生对世界永恒发展主题的兴趣；其次，分析教材中的基本概念和原理，引导学生理解发展的普遍性和永恒性；接着，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识分析现实问题，培养其理论联系实际的能力；最后，进行课堂小结，巩固学生对世界永恒发展的认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.让学生理解发展观的核心要素，培养科学精神；

2.通过分析现实世界的发展问题，提高学生政治认同感；

3.培养学生运用政治学原理解决实际问题的能力；

4.引导学生关注社会发展，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-发展的普遍性：让学生理解世界上一切事物都处在不断变化和发展之中，这是政治学的基本原理。例如，通过讲解自然界的演变、社会的进步和科技的革新，使学生认识到发展的普遍性。

-发展的实质：强调发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。比如，分析我国改革开放以来的发展历程，让学生理解发展的实质。

2.教学难点

-发展观的理解：学生可能难以理解发展观的内涵和意义，需要通过实例来阐述。例如，通过对比计划经济和市场经济的发展模式，引导学生理解发展观的不同。

-发展规律的把握：学生可能难以把握事物发展的规律，特别是量变和质变的关系。可以通过分析具体案例，如科技创新对社会发展的推动作用，来说明量变积累到一定程度会导致质变。

-理论联系实际：学生可能不擅长将所学的发展理论应用到实际问题中。例如，讨论我国可持续发展战略，引导学生运用发展理论分析解决现实问题，提高其理论联系实际的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修4高中政治教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的视频片段、发展数据图表、成功发展案例分析等电子或纸质材料。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：安排座位以便小组讨论，同时预留空间用于课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组反映我国改革开放前后对比的照片，引发学生对“世界是永恒发展”主题的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslesson中学习的发展概念，如发展的普遍性、实质等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解“世界是永恒发展的”这一主题，包括发展的内涵、特点、规律等。

-发展的内涵：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

-发展的特点：普遍性、永恒性、多样性。

-发展的规律：量变引起质变、否定之否定等。

-举例说明：以我国科技创新、经济发展等具体案例，帮助学生理解发展的实质和规律。

-互动探究：分组讨论以下问题：

-如何看待我国改革开放以来取得的成就？

-结合自身经历，谈谈对发展的认识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合教材，完成以下练习：

-判断题：判断以下观点是否正确，并说明理由。

-简答题：简述发展的特点和规律。

-教师指导：在学生完成练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调发展的普遍性、永恒性和规律性。

-强调学生应关注社会发展，增强社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材课后练习题，巩固课堂所学知识。

-选择一个感兴趣的发展主题，进行资料查阅，下节课分享学习成果。

知识点梳理

1.发展的普遍性

-世界上一切事物都处在不断变化和发展之中。

-发展是自然界、人类社会和思维领域的普遍现象。

2.发展的实质

-发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

-发展的实质是事物内部矛盾的运动和解决。

3.发展的特点

-普遍性：自然界、人类社会和思维领域都存在发展。

-永恒性：发展是事物固有的、永恒的属性。

-多样性：不同事物的发展表现出不同的特点和规律。

4.发展的规律

-量变引起质变：事物在数量积累到一定程度时，会引起质的飞跃。

-否定之否定：事物发展过程中，新事物否定旧事物，但同时也继承了旧事物的某些积极因素。

5.发展与变革

-发展需要变革，变革是发展的动力。

-变革包括社会制度的变革、科技的变革等。

6.发展观的内涵

-发展观是关于发展问题的根本观点。

-科学发展观强调全面、协调、可持续的发展。

7.可持续发展

-可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满