新教材2024高中政治 第六课 走进经济全球化 6.docxVIP

新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.2日益开放的世界经济说课稿部编版选择性必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

结合新教材2024高中政治第六课《走进经济全球化》6.2节《日益开放的世界经济》，本节课以部编版选择性必修1为依据，设计思路如下：

1.通过导入激发学生兴趣，以我国近年来的经济发展为例，引导学生感受经济全球化的趋势和影响。

2.分析经济全球化的定义、发展过程及其对世界经济的影响，让学生理解经济全球化的重要性。

3.结合实际案例，讲解我国在日益开放的世界经济中如何抓住机遇、应对挑战。

4.引导学生思考经济全球化对个人、企业和国家的影响，培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。

5.通过课堂讨论、案例分析等教学手段，提高学生的参与度和积极性，巩固所学知识。

6.总结本节课的主要内容，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识，提高政治素养。

核心素养目标

1.培养学生政治认同感，通过分析经济全球化的发展趋势，增强学生对国家发展战略的理解和认同。

2.提升学生科学精神，引导学生运用批判性思维分析经济全球化带来的机遇与挑战，形成合理的判断和观点。

3.增强学生法治意识，让学生了解国际经济规则，提高遵守和维护国际秩序的自觉性。

4.培养学生公共参与能力，通过课堂讨论和案例分析，提升学生参与国际事务、进行跨文化沟通的能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的经济学基础，对国内外经济形势有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过课堂学习进一步理解和分析经济全球化现象。在素质方面，学生具有一定的国际视野，关注时事政治，对全球经济一体化有一定的敏感度。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对于抽象的经济概念和理论理解不够深入，需要通过具体案例来辅助理解；在分析问题时，容易受到个人经验和情感因素的影响，需要引导他们客观、理性地分析；此外，部分学生在课堂参与度方面可能较低，需要通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但可能存在被动学习的情况，需要通过课堂互动和讨论等方式，培养学生的主动学习习惯。学生对课程学习的态度将直接影响他们对经济全球化的理解和掌握程度，因此，激发学生的学习兴趣和积极性是本节课教学的重要任务。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：经济全球化相关新闻报道、案例资料、在线教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习《走进经济全球化》的第二节内容——日益开放的世界经济。请大家回想一下，我们之前学习了经济全球化的概念和特点，那么，经济全球化对我们的生活、学习和工作有哪些影响呢？下面，我们就来探究这个问题。”

2.分析经济全球化的定义和背景

-“首先，请大家翻到课本第96页，我们来看一下经济全球化的定义。经济全球化是指……（老师简要介绍经济全球化的定义）。接下来，我们来分析一下经济全球化的背景。请大家阅读第97页第一段，了解经济全球化的历史发展过程。”

3.讲解经济全球化的影响

-“现在，我们已经了解了经济全球化的定义和背景，那么，它对我们这个世界经济有哪些影响呢？请大家阅读第97页第二段，思考以下问题：（1）经济全球化对各国经济发展有哪些积极作用？（2）经济全球化可能带来哪些挑战和问题？请同学们分组讨论，稍后我们一起来分享。”

4.分组讨论和分享

-“同学们，现在请你们分成小组，每组选择一个问题进行讨论。在讨论过程中，请大家结合课本内容和实际案例，给出你们的观点和理由。5分钟后，我们请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。”

5.总结经济全球化的影响

-“经过大家的讨论，我们可以看到，经济全球化对世界经济的积极影响主要包括：促进资源优化配置、提高生产效率、推动技术创新等。然而，它也可能带来一些挑战，如贫富差距扩大、环境污染、经济波动等。下面，我们来了解一下我国如何应对这些挑战。”

6.讲解我国在日益开放的世界经济中的应对策略

-“同学们，请大家翻到第98页，阅读第二段。这里提到了我国在应对经济全球化挑战时的一些策略。首先，我们要坚持改革开放，积极参与国际经济合作和竞争；其次，我们要加强自主创新，提高国家的核心竞争力；最后，我们要加强国际合作，共同应对全球性挑战。下面，请同学们结合这些策略，思考一下，我们个人应该如何抓住经济全球化的机遇，应对挑战。”

7.学生思考和分享

-“同学们，现在请你们分享一下自己的思考和看法。你认为在经济