江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Protecting ourselves说课稿5 牛津译林版选修10.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves说课稿5牛津译林版选修10

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit3Protectingourselves这一章节的学习，让学生深入了解安全防护知识，培养他们面对危险时的自我保护意识。结合高中生的认知水平和实际需求，本节课将引导学生掌握课文中的关键词汇和句型，提高学生的听说读写能力，同时增强他们关注生命安全的意识。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和批判性思维。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的安全防护相关词汇和句型，能够在真实语境中进行有效交流，提升语言表达和解决问题的能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对安全防护知识的认识，理解中西方在安全文化方面的差异，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生主动思考和分析课文中的安全案例，发展批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略进行自主学习和合作学习，培养他们获取、处理和运用信息的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的安全防护专业词汇和句型。

2.理解并运用课文中的安全防护策略。

难点：

1.在实际语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

2.对课文中的安全案例进行深入分析和思考。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟等直观教学手段，帮助学生形象记忆和理解专业词汇和句型。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟真实场景中练习使用所学语言，提高实际应用能力。

3.引导学生通过思维导图、案例分析等方式，深入分析课文中的安全案例，培养他们的批判性思维。

4.针对难点，采用问题驱动法，提出引导性问题，激发学生的思考，帮助他们逐步突破难点。同时，通过课后作业和辅导，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本牛津译林版选修10英语教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与单元主题相关的安全防护教育视频、图片及案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入：教师通过提问学生日常生活中的安全问题，如“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？”引导学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题“Protectingourselves”，并告知学生本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生快速浏览课文，让学生对课文内容有一个大致的了解。接着，教师通过PPT展示课文中的关键词汇和句型，并用例句进行解释，让学生跟读并模仿。随后，教师通过多媒体资源展示安全防护案例，引导学生分析案例中存在的问题和解决方法，同时教授相应的安全防护策略。

教师邀请学生参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在模拟真实场景中练习使用所学语言。在此过程中，教师适时给予指导和反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成。完成后，教师邀请学生回答并给出正确答案。通过巩固练习，检查学生对课文内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学的关键词汇、句型和安全防护策略，强调重点内容。同时，教师鼓励学生在生活中积极运用所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）熟读课文，掌握关键词汇和句型；

（2）根据课文内容，编写一篇关于安全防护的短文；

（3）收集并整理日常生活中遇到的安全问题及解决方法，下节课分享。

知识点梳理

1.词汇：

-safety：安全

-protect：保护

-dangerous：危险的

-risk：风险

-emergency：紧急情况

-firstaid：急救

-precaution：预防措施

-aware：意识到的

-accident：事故

-injury：伤害

2.句型：

-Howcanweprotectourselvesfrom...?

-Itsimportantto...inorderto...

-Ifyouencounter...,youshould...

-Incaseof...,youshould...

-Itsdangerousto...without.