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第1课《我是服装设计师-准备阶段》教学设计
课题
我是服装设计师-准备阶段
单元
第五单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认:通过学习服装设计,能够深入了解自己的服装来源,利用废旧材料变废为宝。同时培养创造力和动手能力。
责任担当:在学习“我是服装设计师-准备阶段”活动的过程中,做好自己的分工任务,为自己和小组的实践成果负责。
解决问题:能够运用创新思维和解决问题的能力,解决查找资料、设计活动方案和完成表格填写等难题,提高问题解决能力。
创意物化:通过各种形式进行活动的创意物化,如将本课所学知识内容运用到生活中,加强废旧材料设计环保服装的宣传。
教学重点
通过学习服装设计,能够深入了解自己的服装来源,利用废旧材料变废为宝。同时,也培养了创造力和动手能力。
教学难点
能够运用创新思维和解决问题的能力,解决查找资料、设计活动方案和完成表格填写等难题,提高问题解决能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1课《我是服装设计师-准备阶段》
板书课题。
服装是人类生活的必需品。在时装发布会的聚光灯下,模特们穿着各具特色的服装闪亮登场,尽显潮流魅力。你想不想做一名服装设计师,利用身边的废旧材料来亲自设计制作一件有特色的环保服装,并且在时装发布会上展示呢?一起来试试吧!
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、提出问题
我们可以利用哪些废旧材料来制作服装?需要做哪些准备?设计服装时需要考虑哪些因素?用什么方法制作?和同学一起聊一聊吧!
(1)我们可以通过网络搜索的方式来了解服装设计师是怎么设计服装的。
(2)我想制作一款漂亮的环保连衣裙。
(3)我们还可以利用废旧光盘、塑料袋、旧报纸、蛇皮袋、无纺布袋、吸管等材料。
(4)在设计服装时,我们需要考虑色彩、剪裁、材质等因素。
(5)我小时候穿的衣服也可以用来制作环保服装。
关于服装材质你知道哪些?
棉布:吸湿性和透气性良好,穿着舒适柔软的手感和光泽,耐碱不耐酸,具有丝光作用但棉布色牢度不好,易产生褶皱折痕不易恢复且纯棉织物易发霉、变质,但抗虫蛀。
麻布:强度和导热性能比织物大吸热较快,穿着凉爽,耐热耐水洗;手感粗糙,穿着不如棉织物滑爽舒适,易起褶皱,悬垂性差。
丝绸:具有优良的散热性能和保暖性。吸湿放湿性好,能帮助皮肤保有一定水分。具有良好的抗紫外线功能。洗涤较为困难,不太适用于夏装,价格相对昂贵。
聚酯纤维(洗涤):具有优良的弹性和回复性,面料挺括,不起皱,保存性好强度高,弹性好,经久耐穿并有优良的耐光性能。容易产生静电和吸收尘,吸湿性差,不容易透气。
二、制定方案
有相同兴趣的同学可以组成一个小组,共同设计并制作一款环保服装。动手前,先制订小组活动方案吧!
环保服装设计活动方案
活动主题
“绿动未来,衣尚环保”——创意环保服装设计
小组名称
衣尚队
组长
张三
组员
王五、李四、刘红
活动准备
组建团队:成立活动筹备小组。
确定目标群体:面向学校师生、环保爱好者公开招募。
宣传动员:通过社交媒体、微信公众号发布活动信息。
场地准备:确定工作室、材料存放地、服装制作区域以及最终发布会场地,进行布置与装饰。
邀请评委:邀请环保专家、时尚设计师作为活动评委。
活动内容及安排
时间
活动内容
活动方法
负责人
2024/9/5
设计环保服装
1、主题设定。
2、创意作坊。
3、提供指导。
张三
2024/9/6
准备制作材料
1、材料收集。
2、分类清洗。
3、材料展示。
李四
2024/9/7
动手制作服装
1、技术培训。
2、分组协作。
3、进度监督。
王五
2024/9/8
举办服装发布会
1、场地布置。
2、走秀表演。
3、奖项颁发。
刘红
可能遇到的问题及解决办法
1、材料不足:提前与废品回收站、服装厂等建立合作。
2、技术难题:增加培训频次,提供一对一专家指导。
3、参与度不高:加强宣传力度,举办预热活动,奖励等。
4、资金短缺:寻求企业赞助、政府资助或开展众筹。
预期成果
1、提升公众环保意识,增强公众对环保重要性的认识。
促进资源循环利用,推动废旧物品的再利用。
知识拓展
1、关于废旧材料的种类与技术。
纺织废料:例如旧衣服、布料的边角料等,这些材料可以被重新加工成新的纤维或面料。
塑料瓶和包装:回收的塑料瓶可以经过工艺处理后,转化为可用的服装材料。
金属和纸:某些金属材料可以用于装饰,而纸张可以制作纸纤维服装制作的原材料。
纤维再生技术:通过化学或机械方法将废旧材料转化为可用的纤维,如将旧衣物转变为再生纺织品。
先进的生产工艺:如3D打印、激光切割等新兴技术的应用,使废旧材料的利用更加高效美观。
废旧布料再利用:对废旧布料进行清洗处理,并根据质感、厚度、图案等分类,
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