第5课 给船装上动力（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版.docxVIP

第5课给船装上动力（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

一、教学内容

《第5课给船装上动力》选自2023-2024学年五年级下册科学教科版。本节课主要内容包括：了解船的动力来源、研究不同类型的动力装置及其工作原理、设计并制作简单的动力船模型。具体内容涵盖以下方面：

1.船的动力来源：探讨船的推进力来源，如人力、风力、蒸汽、内燃机等。

2.动力装置的工作原理：分析不同动力装置的工作原理，如螺旋桨、帆板等。

3.动力船模型制作：引导学生设计并制作简单的动力船模型，培养动手能力和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践。通过探究船的动力来源和工作原理，培养学生的问题意识和科学探究能力，发展学生的科学思维。同时，在动力船模型制作过程中，激发学生的创新意识，锻炼动手操作和团队协作能力，培养学生的实践创新能力。此外，通过讨论和分析不同动力装置的优缺点，提高学生的批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-船的动力来源及其工作原理：重点是让学生了解不同类型的动力装置，如人力、风力、蒸汽、内燃机等，以及它们各自的推进原理。例如，讲解螺旋桨如何通过旋转产生推进力，帆板如何利用风力驱动船只前进。

-动力船模型的设计与制作：重点是引导学生运用所学知识，设计并制作一个能够实际运作的动力船模型。例如，教授如何选择合适的动力装置，如何平衡船只的浮力和稳定性，以及如何安装和调试动力系统。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个方面：

-动力装置的工作原理理解：学生可能难以理解动力装置的内部工作过程，例如内燃机的工作原理，包括吸气、压缩、爆炸和排气四个冲程，这些抽象的概念需要通过具体的例子和图示来辅助理解。

-动力船模型的制作细节：在制作动力船模型时，学生可能会遇到如何正确安装动力装置、如何调整船只平衡等实际问题。例如，如何确保螺旋桨的旋转方向正确，以及如何调整船只的重心，使其能够稳定地在水中行驶。

-创新设计的思维培养：在动力船模型的设计过程中，学生需要运用创新思维，这可能是一个挑战。例如，如何结合现有材料和技术，设计出既实用又具有创意的动力船模型，需要教师提供有效的引导和支持。

四、教学资源

-硬件资源：科学实验室、模型制作工具（如剪刀、胶水、尺子等）、动力装置模型（如螺旋桨、电机等）、船模型材料（如塑料板、泡沫板等）。

-软件资源：科学教学软件（如模拟动力装置工作原理的软件）、设计绘图软件（如CAD软件）。

-课程平台：校园科学课程管理系统、班级在线交流平台。

-信息化资源：科学教学视频、动力装置工作原理动画、船模型制作教程。

-教学手段：小组讨论、实验演示、动手操作、成果展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示不同类型的船只图片，如帆船、蒸汽船、现代货轮等，并播放船只行驶的视频，让学生感受船只动力带来的不同体验。

2.提出问题：教师提问，“你们知道这些船是如何前进的吗？它们有什么不同？”引导学生思考船的动力来源。

.讲授新课（20分钟）

1.动力来源介绍（5分钟）

-教师讲解船只动力来源的演变，从人力、风力到蒸汽、内燃机等。

-通过动画演示不同动力装置的工作原理。

2.动力装置工作原理（10分钟）

-教师详细讲解螺旋桨、帆板等动力装置的工作原理。

-学生跟随教师的讲解，通过互动问答，理解并描述动力装置的工作过程。

3.动力船模型设计思路（5分钟）

-教师引导学生思考如何将所学知识应用于动力船模型的设计。

-学生讨论并分享自己的设计思路。

.巩固练习（10分钟）

1.动力装置识别练习（5分钟）

-教师展示不同动力装置的图片，学生快速识别并描述其工作原理。

-教师提供反馈，确保学生理解正确。

2.动力船模型制作练习（5分钟）

-学生在教师的指导下，尝试制作一个简单的动力船模型。

-教师观察学生的操作，提供必要的帮助和指导。

.课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）

-教师提问学生关于动力装置和工作原理的理解。

-学生回答问题，教师提供反馈。

2.互动讨论环节（5分钟）

-学生分小组，讨论如何改进动力船模型的设计。

-每个小组分享讨论结果，教师总结并给予评价。

.课堂总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调动力装置工作原理的重要性。

2.布置作业：学生回家后，根据课堂所学，完善自己的动力船模型设计，并准备下一节课的展示。

六、知识点梳理

1.船的动力来源

-人力：通过划桨等方式推动船前进。

-风力：利用帆板等装置，借助风力推动船前进。

-蒸汽：通过蒸汽机产生动力，推动