第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容

第5课古代非洲与美洲，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：

1.非洲古代文明：埃及文明、埃塞俄比亚文明、马里帝国、津巴布韦文明等；

2.美洲古代文明：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等；

3.非洲与美洲古代文明的特点及其与外部世界的关系；

4.非洲与美洲古代文明对后世的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强历史观念，理解不同文明是人类社会发展的宝贵财富；

2.培养时空观念，把握古代非洲与美洲文明的历史脉络和发展阶段；

3.提升史料实证能力，通过分析史料了解非洲与美洲文明的特点和成就；

4.发展历史思维，比较不同文明之间的异同，思考其对人类历史进程的影响；

5.塑造正确的价值观，尊重世界文明多样性，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.非洲与美洲古代文明的主要成就和特点。

2.非洲与美洲古代文明对人类历史发展的贡献。

难点：

1.非洲与美洲古代文明之间的联系与区别。

2.文明发展的历史背景和外部环境对文明影响的分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示非洲与美洲古代文明的历史遗迹、艺术作品等，直观呈现文明成就，帮助学生理解重点内容。

2.通过案例分析和讨论，对比非洲与美洲文明的发展过程，引导学生自主探究文明之间的联系与区别。

3.结合时代背景，讲解非洲与美洲文明形成的历史条件，帮助学生理解外部环境对文明的影响。

4.设计课堂提问和课后作业，巩固学生对重点知识的掌握，并通过问题引导，突破难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍非洲与美洲古代文明的历史背景、主要成就及影响。

2.设计小组讨论活动，让学生针对文明之间的异同进行比较，促进思考和交流。

3.实施案例研究，通过分析具体文明案例，深化学生对文明特点的理解。

4.利用项目导向学习，布置学生进行文明研究项目，培养学生的独立研究和展示能力。

5.运用多媒体教学，如历史纪录片、互动地图等，增强教学的直观性和吸引力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你穿越到古代非洲或美洲，你会选择去哪里？”这一问题引导学生思考，激发学生对古代非洲与美洲文明的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如古代亚洲文明的特点，为学生学习非洲与美洲文明打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细介绍非洲与美洲古代文明的历史背景、主要成就和影响，包括埃及文明、玛雅文明等。

举例说明：通过展示古代非洲与美洲的实物遗迹、艺术作品等，帮助学生形象地理解文明的特点。

互动探究：将学生分成小组，讨论非洲与美洲文明之间的联系与区别，引导学生自主探究。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生绘制非洲与美洲文明的发展时间轴，加深对文明发展脉络的理解。

教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约10分钟）

布置学生撰写一篇关于非洲与美洲古代文明的短文，要求结合课堂所学，分析文明的特点及对后世的影响。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述非洲与美洲古代文明的基本情况，包括文明的历史背景、主要成就、特点以及对后世的影响。他们能够区分不同文明之间的联系与区别，并能够通过具体实例来阐述文明的发展过程。

2.能力提升：学生通过课堂讨论和小组合作，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识，对文明的发展进行批判性思考，并能够独立完成相关的研究项目。

3.思维发展：学生在学习过程中，逐渐形成了历史观念和时空观念，能够从宏观的角度看待历史发展，理解文明之间的相互影响，以及文明对人类历史进程的贡献。

4.文化理解：学生对非洲与美洲古代文明有了更深入的了解，增强了文化自信和尊重多元文化的意识。他们能够欣赏和理解不同文明的艺术作品和建筑风格，对不同文明的历史遗迹产生了兴趣。

5.情感态度：学生在学习过程中，对古代文明产生了敬畏之心，对文明创造者的智慧和创造力表示钦佩。同时，他们也能够反思现代文明与古代文明之间的关系，对人类文明的未来发展持有更加积极的态度。

6.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际情境中，如通过写作、绘画、演讲等方式表达对非洲与美洲古代文明的理解。他们还能够将文明研究的方法和思路应用到其他学科领域的学习中。

反思改进措施

（一）教学特色创