第6单元 口语交际：意见不同怎么办（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第6单元口语交际：意见不同怎么办（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第6单元口语交际：意见不同怎么办

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版六年级语文上册第6单元口语交际部分，通过情景模拟、讨论交流等形式，让学生掌握在意见不同时如何礼貌、有效地表达自己的观点，提高学生的口语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等方面。具体而言，通过学习本节课，学生将能够运用适当的语言表达自己的意见，学会倾听并尊重他人观点，发展批判性思维和解决问题的能力。同时，通过口语交际实践，增强文化自信，提升对语言美的感知和创造力，为未来的学习和生活打下坚实的语文基础。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够理解并运用基本的语法规则，掌握了一定的词汇量。在能力方面，学生已能够进行简单的口语交流，但在表达个人意见时可能存在条理不清晰、用词不够准确的问题。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但在批判性思维和独立思考方面有待加强。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在公众场合表达自己的观点。

这些学情对课程学习的影响表现在：学生能够在老师的引导下参与口语交际活动，但需要更多的鼓励和支持来提升表达的自信和勇气。此外，由于学生的个体差异，教学中需要关注不同层次学生的需求，通过分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升，为顺利开展口语交际教学打下坚实的基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版六年级语文上册电子教材、口语交际教学视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将要学习第6单元口语交际的内容——“意见不同怎么办”。在我们的生活中，每个人都有自己的看法和想法，有时候我们和别人的意见可能会不一样。那么，当意见不同的时候，我们应该怎么办呢？这就是我们今天要讨论的问题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第6单元口语交际部分，先自己阅读一下这个话题的介绍，思考一下，你在生活中遇到意见不同的情况时，通常是怎么处理的？

2.学生自主阅读，教师巡视指导。

3.邀请几位同学分享一下他们的阅读感受和自己的处理方式。

三、课堂讨论

1.现在，我想请大家分成小组，每组选一个组长，然后讨论一下：在意见不同的时候，我们应该遵循哪些原则来交流？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组派代表分享讨论成果。

4.教师总结并板书原则：尊重对方、耐心倾听、礼貌表达、求同存异。

四、实践演练

1.接下来，我们将进行一个角色扮演的活动。请大家准备好，我将给出一个情景，你们需要根据这个情景，模拟一次意见不同的交流过程。

2.情景：小明和小红在讨论周末去哪里玩，小明想去动物园，而小红想去公园。

3.学生分组进行角色扮演，教师观察并指导。

4.角色扮演结束后，教师邀请几组同学分享他们的表演，并进行评价。

五、课文主旨内容探究

1.现在我们来学习一篇课文，这篇课文讲述了一个关于意见不同的故事，请大家阅读课文《意见不同怎么办》。

2.学生阅读课文，教师巡视指导。

3.阅读结束后，教师提问：课文中，小明和小红是如何解决他们的意见分歧的？

4.学生回答，教师总结：小明和小红通过尊重对方、耐心倾听、礼貌表达和求同存异的原则，最终达成了一致。

六、互动交流

1.现在，我想请大家结合自己的生活经验，谈谈你们在遇到意见不同时，是如何运用这些原则来解决问题的？

2.学生互动交流，教师倾听并指导。

3.教师邀请几位同学分享他们的经验和感受。

七、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了在意见不同的时候，应该如何进行交流。请大家回顾一下我们今天学到的原则，并谈谈你的收获。

2.学生总结收获，教师进行点评和补充。

3.教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并尝试在家庭交流中运用这些原则。

4.结束语：同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在生活中灵活运用我们学到的原则，成为一个善于沟通、善于交流的人。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《如何有效沟通》：这本书提供了沟通的基本原则和方法，帮助学生更好地理解和应