第12课 美丽的星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第12课美丽的星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第12课美丽的星空

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察和实践，了解星空的美丽与奥秘，掌握一些基础的天文知识，激发学生对科学的热爱和好奇心。教学内容与冀人版六年级科学下册教材紧密相关，旨在培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察星空，记录和描述星座形状的能力，以及运用科学方法探究天文现象的兴趣和习惯。

2.科学态度：激发学生对宇宙的好奇心，培养坚持不懈、勇于探索的科学精神，形成对自然界的敬畏之心。

3.科学思维：训练学生运用逻辑推理、比较分析等方法，理解星空变化规律，发展科学思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-星座的识别与命名：本节课的核心内容是让学生能够识别并命名几个主要的星座，如北斗七星、大熊座等。通过讲解星座的形状、位置和故事背景，使学生能够在实际观测中辨认出这些星座。

-天文现象的理解：重点讲解季节变化与星空变化的关系，例如，为什么在不同季节看到的星座会不同，以及地球自转和公转对星空的影响。

2.教学难点

-星座形状的记忆：学生可能难以记住星座的形状和名称，可以通过制作星座卡片、利用互动软件等方式，帮助学生形象地记忆星座的轮廓和特点。例如，将大熊座的形状与熊的形象联系起来，帮助学生记忆。

-天文概念的理解：如“地球自转”、“地球公转”等概念可能对学生来说是抽象和难以理解的。可以通过模拟实验、动画演示等方法，让学生直观地感受地球的运动对星空的影响。例如，使用地球仪和灯光模拟地球自转，让学生观察星空的变化。

-观测方法的掌握：学生可能不知道如何正确使用望远镜或其他观测工具。需要通过现场演示和操作指导，让学生学会基本的观测技巧，如如何调整望远镜的焦距，如何跟踪移动的星星等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版六年级科学下册教材，以便跟随课程进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备星座图、星空变化的动画视频、季节与星空关系的教学图表等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：如有必要，准备天文望远镜、观测记录表、模型地球仪等，确保实验活动的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为观测区、讨论区和实验区，以便学生分组进行观测、讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美丽星空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们晚上观察过天空吗？知道天空中都有哪些美丽的星座吗？”

-展示星空图片和星座动画视频，让学生初步感受星空的美丽和神秘。

-简短介绍星座的基本概念和其在人类文明中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.星空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星座的基本概念、组成部分和识别方法。

过程：

-讲解星座的定义，介绍星座的主要组成元素，如恒星、行星等。

-详细介绍星座的识别方法，使用星座图和示意图帮助学生理解。

-通过实例，如北斗七星，让学生更好地理解星座的实际应用和识别技巧。

3.星座案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解星座的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的星座案例进行分析，如大熊座、小熊座等。

-详细介绍每个星座的背景、形状、故事和在天文中的意义。

-引导学生思考这些星座对实际观测的影响，以及如何运用所学知识识别星座。

-小组讨论：让学生分组讨论星座的观测技巧和在不同季节的变化，提出观测计划或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个星座进行深入讨论。

-小组内讨论该星座的特点、观测方法以及在星空中的位置。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星座的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括星座的特点、观测方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星座观测的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括星座的基本概念、识别方法、案例分析等。

-强调星座观测在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：