2025课例分享：以音悟诗四法游山西村古诗音乐化教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

“以音悟诗四法〞——《游山西村》古诗音乐化教学设计

《游山西村》

教学设计

教学过程：

一、以音感意

1.播放歌曲《游山西村》

2.导入：刚才我们聆听了《游山西村》这首歌曲，你从中听出了怎样的感受呢？〔引出本诗的感情基调：恬淡、闲适、欢快〕由此引入诗歌

。

3.初读，读出诗中的恬淡、闲适。〔提示：语调轻快〕

二、曲中游景

1.再听歌曲《游山西村》，思考：作者在游山西村时，都做了哪些事呢？心情又是如何呢？

〔学生分析，教师点拨并指导诵读〕

分析例如：

吃到了丰盛的美食、受到了的款待、看到了淳朴的笑容，真是游得开心；

看到了青翠可掬的山峦，满眼的绿荫，簇簇的繁花，清碧曲折的山泉，真是游得尽兴；

观

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

更多 >