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    班主任如何做好家校共建工作

    在现实的教化中，我们经常听到老师埋怨道：我们在学校里对学生进行语重心长的教化，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就减弱或抵消了老师几天或几个月的教化。这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系，其自然的亲子之情是无可比拟的。心理学常识告知我们：人与人之间的感情越亲密，相互之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，有时家长的一句话就可能抵老师的十句话。

    家庭和学校作为儿童教化过程中的两种主要的教化力气。假如形成合力，就能相互支持和协作，强化教化作用；假如不能形成

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