第20课 食物链（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第20课食物链（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课食物链（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

设计意图

本节课的设计意图是通过引导学生探究食物链的概念和构成，帮助学生理解生态系统中生物之间的相互依存关系，培养他们的观察、分析和概括能力。结合五年级学生的认知水平和青岛版科学下册教材内容，本节课将围绕食物链的基本概念、食物链的组成以及食物链中的能量流动等方面进行教学，旨在让学生在实际操作和探究中发现问题、解决问题，从而提高他们的科学素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践创新和科学态度。通过探究食物链，学生将学会运用科学方法观察和分析生态系统中生物之间的关系，发展推理和论证能力；在实践操作中，提高动手实验和问题解决的能力；同时，树立正确的生态观念，增强对环境保护的责任感和使命感。这些目标与青岛版五年级科学下册教材内容紧密相连，符合新课程对学生核心素养的培养要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解食物链的概念和组成，能够识别和描述食物链中的生产者、消费者和分解者。

②掌握食物链中能量流动和物质循环的基本规律，理解生态系统中生物之间的相互依存关系。

2.教学难点

①理解食物链中各个层级之间的能量转换效率及其限制因素，如能量传递的10%规则。

②能够在实际情境中，如校园周边或家中花园，观察并构建真实的食物链模型，分析食物链中的动态变化和平衡。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版五年级科学下册教材，以便于跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备食物链相关的图片、生态系统的视频资料，以及食物链构成的示例图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备食物链模型构建所需的材料，如卡片、贴纸、连线工具等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备实验操作台，以便学生分组合作探讨食物链。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学概念——食物链。在我们生活的地球上，生物之间存在着一种奇妙的关系，它们互相依存，共同构成了一个生态系统。那么，什么是食物链呢？今天，我们就来一探究竟。

二、基本概念学习

1.请大家打开教材第20课，我们来一起阅读课文第一部分。请特别注意食物链的定义和组成。

2.现在，我想请一位同学来回答一下，什么是食物链？对了，食物链就是生态系统中，生物之间因食物关系而形成的一种链状结构。

3.食物链由哪些部分组成呢？请同学们思考一下，然后我们一起来总结。对了，食物链由生产者、消费者和分解者组成。

三、探究食物链的组成

1.现在，让我们来进行一个小实验，来更好地理解食物链的组成。请同学们分成小组，每组将收到一套食物链模型构建材料。

2.首先，请每个小组选择一个生产者，比如植物。然后，选择一个消费者，比如食草动物。最后，选择一个分解者，比如细菌或真菌。

3.现在，请同学们用卡片、贴纸和连线工具，将生产者、消费者和分解者连接起来，构建一个简单的食物链模型。

4.完成后，请每个小组展示你们的食物链模型，并简要解释一下你们的选择和构建过程。

四、深入理解食物链

1.现在，我们已经构建了简单的食物链模型，那么，食物链中的能量是如何流动的呢？

2.请同学们阅读教材中关于能量流动的部分。在这个过程中，我们要注意能量在食物链中的传递规律。

3.请一位同学分享一下你的阅读心得。很好，能量在食物链中从生产者流向消费者，每个层级之间只有大约10%的能量能够传递到下一个层级。

4.那么，这种能量流动有什么意义呢？它保证了生态系统的稳定和生物的生存。

五、食物链的动态变化

1.现在，让我们来探讨一下食物链中的动态变化。请同学们观察教材中的食物链示例，思考一下，如果食物链中的一个环节发生变化，会对整个食物链产生什么影响？

2.请同学们分组讨论，然后我们一起来分享你们的发现。

3.对了，如果食物链中的一个环节发生变化，比如一个物种的数量减少或增加，都会对整个食物链产生影响，甚至可能导致生态系统的崩溃。

六、案例分析

1.现在，我们来分析一个真实的案例。请同学们阅读教材中的“案例：森林火灾对食物链的影响”。

2.请同学们思考以下问题：森林火灾是如何影响食物链的？火灾后，生态系统会发生哪些变化？

3.请一位同学来分享一下你的分析结果。很好，森林火灾会破坏食物链中的生产者，导致消费者失去食物来源，进而影响整个生态系统的平衡。

七、总结与反思

1.经过今天的学习，我们对食物链有了更深入的理解。请同学们回顾