第22课《鸟的天堂》第一课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第22课《鸟的天堂》第一课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

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教材分析

《鸟的天堂》是2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）中的一篇课文。本节课为第一课时，主要围绕鸟的天堂这一主题展开，通过描绘鸟的种类、活动场景以及人与自然和谐共处的画面，引导学生感受大自然的美好。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的阅读理解能力、观察力和想象力，同时渗透生态保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《鸟的天堂》一文，学习作者如何运用生动形象的语言描绘自然景象，培养学生运用语言表达观察和想象的能力；发展学生的思维发展与品质，引导学生通过课文内容理解人与自然的关系，培养生态保护意识，提升思维品质；增强学生的文化理解与传承，通过学习课文中的传统文化元素，加深学生对民族文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《鸟的天堂》中描绘的鸟的种类和活动场景。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法进行生动描绘的技巧。

难点：

1.深入体会课文中人与自然和谐共处的深层含义。

2.将课文中的描绘转化为自己的语言表达。

解决办法：

1.采用图片展示、视频播放等直观手段，帮助学生形象地理解鸟的种类和活动场景，增强直观感受。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

3.设计课堂小练笔，让学生模仿课文中的描写方式，用自己的语言表达类似的场景，以加深理解和应用。

4.结合生态保护的实际案例，让学生思考人与自然的关系，培养生态保护意识，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、课文朗读音频、相关视频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、课堂讨论、小组合作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鸟的天堂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道‘鸟的天堂’是指什么地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于鸟类和自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力。

3.简短介绍《鸟的天堂》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、《鸟的天堂》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鸟的天堂》的基本内容、描绘的景象和作者的写作手法。

过程：

1.讲解《鸟的天堂》的定义和背景，包括课文的主要内容。

2.详细介绍课文中的自然景观、鸟类种类和活动场景，使用图片帮助学生理解。

3.分析作者的写作手法，如比喻、拟人等修辞技巧，让学生感受文学的魅力。

三、《鸟的天堂》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《鸟的天堂》的特性和人与自然和谐共处的意义。

过程：

1.选择课文中的几个典型场景进行分析，如晨曦中的鸟鸣、夕阳下的鸟归。

2.详细介绍每个场景的描绘手法和象征意义，让学生全面了解课文的艺术特色。

3.引导学生思考这些场景对实际生活的影响，以及如何运用类似的描写技巧。

4.小组讨论：让学生分组讨论《鸟的天堂》所传递的生态保护意识，并提出保护自然的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与《鸟的天堂》相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的内涵、意义以及如何在自己的生活中实践。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《鸟的天堂》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及实践建议。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态保护的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《鸟的天堂》的基本概念、描绘的景象、作者的写作手法等。

2.强调生态保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注自然、保护环境。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《鸟的天堂》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.课文内容理解

-了解《鸟的天堂》的故事背景和主题。

-描述课文中所描绘的自然景观，包括鸟的种类、活动场景。

-理解作者通过描绘自然景象所表达的情感和思想。

2.语言知识

-学习和掌握课文中的生字词，包括字