第4课 中古时期的亚洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第4课中古时期的亚洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

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课程基本信息

1.课程名称：《中古时期的亚洲》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.空间感知素养：通过学习中古时期亚洲各国的地理位置、疆域变迁，培养学生的空间感知能力，使其能够理解地理因素对历史发展的影响。

2.历史解释素养：引导学生分析中古时期亚洲的政治、经济、文化特点，培养其运用史料进行历史解释的能力，提高历史思维水平。

3.文化理解素养：通过学习亚洲各国的文化传承与创新，培养学生的文化理解素养，使其能够尊重和理解不同文化背景下的历史现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了古代亚洲的历史概况，包括古代亚洲的文明起源、重要历史事件以及古代亚洲与世界其他地区的交流。此外，学生还了解了一些基本的地理知识，如亚洲的地理位置、主要河流和山脉等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍具有兴趣，尤其是对于不同时期的历史事件和文化特点。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够通过阅读史料来获取信息。在学习风格上，学生更喜欢通过案例分析和讨论的方式来深入理解历史内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中古时期亚洲复杂的历史线索和众多国家、民族之间的互动关系可能感到混淆。

-对历史事件背后的深层次原因和影响的理解可能不够深入。

-在运用史料进行历史解释时，可能会因为缺乏足够的背景知识而难以准确把握。

-对于一些抽象的历史概念和理论，如“封建制度”、“宗教改革”等，学生可能会感到难以理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备中古时期亚洲的地图、历史人物的画像、相关的历史文献摘录等电子或纸质资料，以及制作相应的PPT课件，帮助学生直观理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨问题，促进互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括中古时期亚洲的地图和重要历史事件的时间线，要求学生预习并标注重要信息。

设计预习问题：设计问题如“中古时期亚洲的主要文明有哪些？它们之间的联系是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对中古时期亚洲的历史有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中古时期亚洲的地图，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解中古时期亚洲的政治、经济、文化特点，如唐朝与阿拉伯帝国的交往。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同文明间的交流对亚洲历史的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解中古时期亚洲的历史特点。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解中古时期亚洲的历史，掌握历史分析技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中古时期亚洲历史事件的论述题，要求学生结合史料进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对中古时期亚洲历史的理解。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽视野，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解中古时期亚洲各文明之间的互动关系以及这些互动对亚洲历史发展的影响。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《大唐西域记》、《阿拉伯通史》、《印度史》等古籍和现代历史研究著作，这些资料能够帮助学生更深入地了解中古时