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第3课绿豆苗的生长（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：绿豆苗的生长

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习绿豆苗的生长过程，通过观察、实验和记录，了解绿豆种子发芽的条件和生长过程中的变化，从而提高学生对植物生长基本规律的认识。课程内容紧密围绕教科版五年级下册科学教材，旨在培养学生的观察力和实验能力。

二、核心素养目标

培养学生对生命现象的观察、描述和记录能力，提高他们的科学探究素养；通过绿豆苗生长实验，激发学生的好奇心和探究欲，培养他们的实践操作和问题解决能力；同时，引导学生理解生态系统的基本概念，增强他们的环保意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握绿豆种子的发芽条件和生长过程中的关键变化。具体包括：

-观察绿豆种子的结构和发芽过程，理解种子发芽所需的条件（如水分、温度、氧气等）。

例如，通过展示种子结构模型和发芽实验，让学生直观了解种子的组成和发芽过程。

-记录绿豆苗的生长数据和变化，分析生长过程中的关键因素。

例如，指导学生使用生长日志记录苗高、叶数等数据，分析生长速度与条件之间的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对植物生长条件的理解和实验数据的准确记录。具体包括：

-理解和掌握绿豆种子发芽的复杂条件，包括不同环境因素对发芽的影响。

例如，通过对比实验，让学生观察在不同温度、水分条件下，种子发芽率的变化，理解温度和水分对发芽的影响。

-突破方法：引导学生理解种子发芽的内在机制，如种子的吸水原理、发芽过程中的能量转换等。

例如，详细解释绿豆种子发芽的生物学原理和生长过程。

-记录绿豆种子的结构和生长数据。

例如，通过实验记录和数据分析，了解绿豆种子的生长规律。

-准确记录绿豆种子的结构和生长过程。

例如，通过实验记录和数据对比，引导学生理解绿豆种子生长过程中的关键变化。

四、教学资源准备

1.教材：教科版五年级下册科学教材《绿豆苗的生长》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集绿豆种子的图片、生长周期图表、相关科普视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备足够的绿豆种子、小花盆、培养土、喷水壶、直尺等，保证实验顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台和观察记录区，便于学生分组进行实验和记录数据。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《绿豆苗的生长》章节的教材内容和相关科普视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“绿豆种子发芽需要哪些条件？”“种子发芽过程中会有哪些变化？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习笔记的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频，理解绿豆种子发芽的基本条件和生长过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示绿豆种子发芽的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解绿豆种子发芽的条件和生长过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计绿豆种子发芽实验，让学生分组观察并记录种子发芽的过程。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察种子的发芽过程，并记录数据。

-提问与讨论：学生针对实验观察到的现象进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解绿豆种子发芽的条件和生长过程。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与绿豆种子生长相关的观察和记录作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察和记录作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业