第7课 古代的商业贸易 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

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设计意图

本节课的设计意图在于通过对古代商业贸易的学习，使学生了解我国古代商业的发展脉络，掌握商业发展的主要特点及其对社会经济的影响。通过引导学生分析古代商业贸易的变迁，培养学生的历史思维能力和时空观念，同时激发学生对历史学科的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过分析古代商业贸易的发展过程，理解历史发展的连续性和阶段性；提升史料实证能力，运用史料对古代商业的特点进行探究；发展历史思维，通过对比分析，认识商业贸易与社会经济的关系；增强文化自信，理解古代商业贸易在中国历史中的重要地位及其对现代社会的启示。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史发展的基本概念和线索。在知识方面，学生已学习过中国古代的经济基础、政治制度等内容，对古代社会有一定的认识，但可能对商业贸易的具体发展过程和特点较为模糊。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维和史料实证能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生可能缺乏深入探究的习惯。

在行为习惯方面，学生可能对历史课程存在一定的兴趣，但可能受到传统教学模式的影响，习惯于被动接受知识。针对这种情况，本节课将采用问题驱动、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

学情分析显示，学生对古代商业贸易的了解程度和兴趣程度将直接影响本节课的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们更好地理解和掌握古代商业贸易的发展脉络。

教学资源准备

1.教材：人手一册《高中历史统编版（2019）选择性必修2》教材。

2.辅助材料：搜集整理古代商业贸易相关的文献资料、图片、视频等，以便于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《古代商业贸易》相关章节的教材内容、预习指南和重难点提示。

设计预习问题：设计问题如“古代商业贸易的发展有哪些重要时期？”“古代商业有哪些特点和影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材内容，对古代商业贸易的发展有初步了解。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题引导，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代市场的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解古代商业贸易的主要发展时期，如春秋战国时期的繁荣、汉唐时期的鼎盛等，重点介绍商业政策、商业组织和商业活动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨古代商业对社会经济的影响，如“丝绸之路”的作用。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对古代商业贸易的发展过程和特点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代商业贸易的发展过程和特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“分析古代商业政策对商业发展的影响”。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术论文和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析古代商业政策，深化对商业发展的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升独立思考能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

知识点梳理

一、古代商业贸易的起源与发展

1.商业起源：商业起源于人类社会的分工和交换活动，最初的商业形式是物物交换。

2.商业发展：随着社会生产力的