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病句知识点归纳
语序不当
主要有以下几种情况:
1、多项定语语序不当2、多项状语语序不当
3、定状错位4、关词错位
5、主客颠倒6、并列成分顺序不当
7、分句顺序不当8、修饰语和中心词位置不当
9、对应次序不当
1)多层定语的次序不当。多层定语的次序•般为:
①表领属的、或表时间、处所的名词或短语;
②指示代词(这、那等)或表数量词语;
③动词或动词短语;
④形容词或形容词短语;
⑤表性质的名词或名词短语。
例如:
①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花。
①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师。
2)多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为:
①表目的、原因或条件的介宾短语
②表时间的名词或介宾短语
③表地点的名词或介宾短语
④表范围、频率的副词
⑤表情态或程度的形容词、动词
⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。
如:
许多代表②今天早上③在会议室里④全都⑤热情地⑥同我们交谈。
①为使你们及早注意②昨天我③在教室里⑤清楚地⑥对你们讲过。
3)定状错位
在社会主义建设事业中,应当发挥广大知识分子充分的作用。
答案:在社会主义建设事业中,应当充分发挥广大知识分子的作用。
过去的苦难岁月,在他幼小的心灵中留下了深深的永远的烙印。
答案:过去的苦难岁月,在他幼小的心灵中永远留下了深深的烙印。
4)关词错位
关送词位置规则:
①若两分句主语同,则关词置于主语后;
②若两分句主语异,则关词置于主语前;
错例:他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。
改正:不但他们完成了任务,而且我们也完成了任务。
5)主客颠倒
白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。
答案:中国人民对于白求恩这个名字是•很熟悉的。
6)并列成分顺序不当
如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外、缓急、大小、因果等逻辑关系,则
据语境按特定的逻辑关系排列。
错例1:学生讨论并听取了校长的动员报告。
学生听取并讨论了校长的动员报告。
错例2:他用严肃的语气望了一下周围的同志说。
他望了一下周围的同志正严肃的语气说。
7)分句顺序不当
数据显示,我国的育投入不但比不上印度等许多发展中国家,而且比不上美国、英国等发达国家,甚
至还达不到世界各国的平均水平,
答案:数据显示,我国的育投入不但比不.上美国、英国等发达国家,而且比不.上印度等许多发展中
国家,甚至还达不到世界各国的平均水平。
8)修饰词与中心词次序不当
①从汶川到芦山,地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的
那些生命依然坚强。
修改:将“那些生命依然坚强”改为“那些依然坚强的生命”。
9)对应次序不当
思想和语言的关系是形式和内容的关系。
答案:思想和语言的关系是内容却形式的关系。
二、搭配不当
考查搭配不当主要有以下几种情况:
①主谓搭配不当;
②主宾搭配不当;
③动宾搭配不当;
④修饰语与中心词搭配不当;
⑤一面与两面搭配不当;
⑥关联词搭配不当。
1)主谓搭配不当
如:局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势,中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断
扩大。
分析:“速度”不能“扩大”,多主语和单一谓语不能完全搭配。
2)动宾搭配不当
如:成千上万的志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博
览会的理想。
分析:谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配,应将“完成”改为“实现”。
3)主宾搭配不当
如:生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定
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