第4单元 语文园地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第4单元语文园地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版四年级语文上册第4单元语文园地为核心内容，围绕单元主题“神话故事”，设计以下教学思路：首先，通过导入单元学习内容，激发学生对神话故事的兴趣；其次，结合课文内容，让学生分享自己了解的神话故事，培养学生的表达能力和思维能力；接着，通过讲解和分析课文中的成语和词语，帮助学生掌握重点词汇；最后，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。整个教学过程注重互动、实践和趣味性，以提升学生的学习积极性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习神话故事，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，能够准确、流畅地讲述故事，理解并运用课文中的成语和词语。

2.思维发展与提升：培养学生通过神话故事理解文化传统，激发想象力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受神话故事的独特魅力，培养审美情趣，激发创造力和艺术表现力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和理解简单的文学作品。在知识方面，学生对汉字有一定的认识，能够书写规范，对成语和词语的掌握逐渐增多。在能力方面，学生的听说读写能力正在逐步提升，能够参与课堂讨论，表达自己的观点，但还需加强批判性思维和创新能力的培养。

素质方面，学生开始对文化知识表现出兴趣，对神话故事等传统文化内容有一定的了解，但深度和广度不够。行为习惯上，学生多数能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。

对于本课程的学习，学生的兴趣是推动学习的重要动力。但由于年龄特点，学生可能对神话故事的理解较为表面，需要通过生动的教学手段和丰富的教学活动来激发学生的兴趣，同时引导他们深入思考，培养良好的学习习惯和批判性思维。此外，学生的个体差异也会对课程学习产生影响，教学中需要关注每个学生的成长需求，提供个性化的指导。

教学资源

-统编版四年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-语文园地教学课件

-神话故事相关书籍和资料

-成语卡片

-课堂互动游戏材料

-学生作业本和练习册

-教学评价工具（测试卷、评价表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道神话故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力。

-简短介绍神话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解神话故事的定义，包括其主要元素和结构。

-详细介绍神话故事的组成部分，如人物、情节、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解神话故事的实际应用和作用。

3.神话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神话故事的特性和文化价值。

过程：

-选择几个典型的神话故事案例进行分析，如《精卫填海》、《夸父追日》等。

-详细介绍每个案例的背景、人物、情节和主题，让学生全面了解神话故事的多样性。

-引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对神话故事深层次理解的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个神话故事进行深入讨论。

-小组内讨论故事的象征意义、文化内涵以及与现代生活的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神话故事的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的象征意义、文化内涵等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调神话故事在传承文化、启迪智慧方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于神话故事的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握神话故事的基本概念，理解神话故事的组成部分，如人物、情节、主题等。通过对