《应用写作》课程教学大纲.docx

《应用写作》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

应用写作

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

核心课程

开课单位

汉语言文学教研室

授课学期

第5学期

学分/学时

2.5/44

课内学时

44

理论授课

22

上机学时

课内实践

22

实验学时

课外学时

36

适用专业

汉语言文学

是否双语

否

先修课程

基础写作

后续课程

申论写作

二、课程简介

《应用文写作》课程是汉语言文学专业的一门专业核心课程，主要讲授行政公文、日常事务文书、经济文书、法律文书、礼仪文书等写作的基础理论知识与具体文种写作训练，是《写作》课程知识的实际应用，是知识综合性、应用性较强的一门课程。本课程以培养学生的应用写作能力为教学目标，以行政公文和各类私务文书写作的技能训练为教学重点，在应用写作基本理论的基础上,重点研究应用文的写作知识、写作方法、写作规律。因此，这是一门具有较强实践操作性的课程。通过本课程的学习，能够较熟练地撰拟应用文，为汉语言文学专业学生能够胜任各类应用文撰拟工作岗位奠定良好的专业基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

课程目标1.学生能够从文字工作者职业角色出发，根据领导或组织制定写作任务的根本要求，充分认识自身角色定位，为上级决策制定提供材料支撑，为上级决策下发撰写规范文种文本，切实履行文字工作者各项职能和参谋辅助的能力。

课程目标2.学生能够通过行政公文写作基础知识的学习，培养其逻辑思维能力、形象思维能力、批判思维能力，形成其对行政公文的理解、思辨、写作能力。

课程目标3.学生能够通过日常事务文书、经济文书、法律文书、礼仪文书写作基础理论知识的学习，拓展与深化对四种文书的深层次理解，充分掌握其写作的特点、规律、方法，从而培养其具备较强应用写作能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点：2-1掌握中国语言文学基本知识和基础理论，掌握系统的语言、文字、文学知识，涉猎信息技术应用、文献检索等工具性知识和本学科的前沿知识。

指标点：2-4具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。

2-1专业知识

2-4语言表达能力

课程目标2

指标点：2-3具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学语言学、文学等相关理论，独立分析社会语言、文化现象与问题，鉴赏中外各类文体的文学作品。

指标点：2-4具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。

2-3审美评鉴能力

2-4语言表达能力

课程目标3

指标点：2-2具有较强阅读与理解能力，能够独立阅读各类文献，特别是本专业文献并探求其内涵与意义的能力。

指标点：2-4具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。

2-2文献阅读能力

2-4语言表达能力

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元行政公文写作（学时数：28学时）

1.课程主要内容

本单元主要分为行政公文（下行文）基础知识、命令、决定、通知、通报、通告、批复七个部分；行政公文（上行文）基础知识、请示、报告三个部分；行政公文（平行文）基础知识、函、意见（平行）、纪要（平行）三个部分内容。主要包括行政公文的含义、作用、行文特点、内容确定、语言风格、表述规律；下行文、上行文、平行文的总体特征与行文特点；行政公文各文种撰拟技巧。深刻体现行政管理、依法治国、依法执政过程中公文的作用与效果。

2.重点和难点

重点在于对行政公文含义的拓展性理解和行政管理内在关联性认识，特别是结合文字工作职业角色的深入思考。难点是掌握各个文种的写作规律。

3.教学方法

（1）通过多媒体课件授课与小组讨论相结合，明确行政公文写作在汉语言文学专业能力培养中的重要地位，拓展学生对公文基础知识的认知，培养学生的行政公文写作能力；

（2）通过案例分析与讲解，突出理论与实践相结合的重要性，深刻培养其从汉语言文学专业视角去分析行政公文写作的规律与策略，创作出符合规范的公文文本；

（3）通过课堂写作练习实践，培养学生符合文字工作岗位需求的行政公文写作能力。

4.学生学习预期成果

使学生能够通过本单元学习，培养其运用汉语言文学专业的视野去理解行政公文写作，系统的知识去分析职业与现实问题，合理得体的语言表达观点，运用规范的文种知识生成文本。

5.支撑课程目标

本单元支撑课程目标：1.2.3.4

第二单元日常事务文书（学时数：6学时）

1.课程主要内容

本单元主要分为日常事务文书基础知识、演讲稿、工作总结、计划、启事、声明六个部分内容。主要包括日常事务文书的含义、作用、行文特点、内容确定、语言风格、表述规律；主要