第5课 第二子目 古代朝鲜与日本文化 说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流预传播.docxVIP

第5课第二子目古代朝鲜与日本文化说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流预传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课第二子目古代朝鲜与日本文化说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流预传播

教材分析

“第5课第二子目古代朝鲜与日本文化说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流预传播”本节课主要讲述了古代朝鲜和日本的文化特点及其与中国的文化交流。教材内容以古代朝鲜和日本的历史发展为脉络，重点介绍了两国在政治制度、文字、艺术等方面的文化特色，以及与中国文化的交流与影响。本节课旨在帮助学生了解古代东亚地区的文化交流，培养学生对文化交流的理解和认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料、文献等进行分析和综合的能力，提高历史思维水平。

2.增强学生对中国与周边国家文化交流的认识，提升文化自信与国际视野。

3.引导学生理解文化交流对国家发展和社会进步的重要作用，培养全球意识。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，对古代中国的历史有较为全面的了解。在能力方面，学生已经掌握了基本的历史学习方法和分析问题的能力，能够对历史事件进行简单的归纳和总结。在素质方面，学生具有一定的探究精神和批判性思维，但还需进一步培养他们的历史思维和批判性思维能力。

在行为习惯上，学生普遍存在学习自觉性不高、课堂参与度不足的问题。此外，由于现代生活节奏加快，学生对传统文化的了解和兴趣可能相对减弱，这可能会对学习古代朝鲜与日本文化产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高对课程学习的积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古代朝鲜与日本的历史背景、文化特色及其与中国文化的交流，系统传授知识。

2.讨论法：组织学生就古代朝鲜与日本的文化特点及其影响进行小组讨论，促进学生思考和分析。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如文化交流事件，帮助学生理解文化交流的深远意义。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和文化遗迹，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用历史教学软件，模拟历史场景，让学生在互动中学习，提升学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代朝鲜和日本文化的视频短片，让学生初步感受两国文化的独特魅力。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“你们对古代朝鲜和日本文化有什么初步印象？它们与中国文化有何异同？”

3.学生回答，教师总结：引导学生从服饰、建筑、艺术等方面进行比较，为讲授新课做好铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解古代朝鲜文化（10分钟）

a.介绍古代朝鲜的历史背景和政治制度。

b.分析古代朝鲜的文字、艺术等方面的特点。

c.举例说明古代朝鲜与中国文化的交流。

2.讲解古代日本文化（10分钟）

a.介绍古代日本的历史背景和政治制度。

b.分析古代日本的文字、艺术等方面的特点。

c.举例说明古代日本与中国文化的交流。

3.课堂互动：分组讨论（5分钟）

a.将学生分为若干小组，每组选择一个古代朝鲜或日本的文化特点进行讨论。

b.每组派代表分享讨论成果，其他组同学进行补充和评价。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师给出一些关于古代朝鲜和日本文化的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生互相检查答案，讨论解题思路，教师巡回指导。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师针对本节课的教学内容进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答，教师总结：对学生的回答进行点评，强调重点和难点，巩固学生对新知识的理解。

五、创新环节：文化展示（5分钟）

1.学生展示：鼓励学生提前准备，课堂上展示关于古代朝鲜或日本文化的作品，如绘画、手工艺等。

2.评价与奖励：教师对学生的展示进行评价，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师总结。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述古代朝鲜和日本的历史背景、政治制度、文字、艺术等方面的特点，理解两国与中国文化的交流过程及影响。

2.分析能力：通过课堂讨论和练习，学生能够运用所学知识对古代朝鲜和日本的文化特点进行对比分