仓储与配送实务（第二版）2.1填写与签订仓储合同学习课件.doc

授课时间

学时

2学时

教学对象

课题

（章、节）

项目二货物入库作业

任务一填写与签订仓储合同

授课教材

高等教育出版社《仓储与配送实务》郑彬主编

教

学

目

标

认知目标：

1.描述合同的含义；

2.概述签订仓储合同的流程；

能力目标：

会填写物流公司仓储合同；

能读懂物流公司的仓储合同；

情感目标：

1.通过小组合作，培养团队合作精神，能够与他人共同解决问题，共同进步；

2.培养学生的契约意识.

教学重点

读懂仓储合同

教学难点

公司仓储合同的填写

教学方法

讲授法、演示法、实验法

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学内容

双边活动

设计意图

一、导（导入知识点）5分钟

某中职学校毕业生李华，经过应聘进入速达物流与配送有限公司的业务部门工作，辅助业务经理张军处理相关工作。一天，经理张军告诉李华有笔业务要洽谈，并且要与对方签订仓储合同。

二、学（学习新知）（35分钟）

（一）仓储合同的含义和要素

1．仓储合同的含义

仓储合同是一种特殊的保管合同，是指保管人储存存货人交付的仓储物，存货人支付仓储费用的合同。其中，提供储存保管服务的一方称为保管人，接受储存保管服务并支付报酬的一方称为存货人，交付保管的货物为仓储物。

2．仓储合同要素

仓储合同要素没有具体规定，其内容和形式可根据各公司实际情况进行设定。根据

合同内容的规定，仓储合同要素一般应包括：

（1）保管人、存货人的姓名（名称）及其地址。

（2）仓储物的品名、品种、规格以及数量、质量、包装、件数和标记。

（3）仓储物验收的项目、标准、方法、期限和相关资料。

（4）仓储物的储存期间、保管要求和保管条件。

（5）仓储物进出库手续、时间、地点和运输方式。

（6）仓储物的损耗标准和损耗处理。

（7）计费项目、标准和结算方式。

（8）违约责任。

（9）纠纷处理

（二）仓储合同的签订

1．要约邀请

要约邀请是指希望他人向自己提出具体条件并订立合同的意思表示。凡是向社会上不特定的人发出的，或者不包括合同主要条款的意思表示，一般都是要约邀请。要约邀请不是订立仓储合同的必要环节。

2．要约

要约是指一方当事人向另一方发出的以订立合同为目的而提出的合同条件。在仓储合同中，一般来说，要约的内容至少应当包括以下内容：标的物数量、质量、仓储费用。根据仓储合同的特点和现实环境，仓储合同的要约最好书面发出，特别是大批货物的储存与

保管，更是要提出可行的储存计划。

3．承诺

承诺是指受要约人做出同意要约的意思表示。承诺必须在要约的有效期限内做出，并与要约的内容完全一致。除受要约人之外的任何第三人所作的承诺不是法律上的承诺，而仅仅是一项要约。受要约人对要约内容的任何扩充、限制或者其他变更，都只能构成一项新要约，而非有效的承诺。在仓储合同订立过程中，保管人一经承诺，仓储合同即告成立，且同时生效。

三、训（30分钟）

（一）活动内容

根据本任务描述案例的整仓租赁情况，模拟制定一份仓储合同。

（二）任务要求

（1）通过模拟订立仓储合同，并能解释合同的各项条款。

（2）根据公司合同范本，学会订立简单的仓储合同。

（三）操作步骤

（1）分组收集仓储合同模板，根据任务情境模仿合同模板制定一份仓储合同。

（2）小组内分配角色，分别扮演存货人和保管人。

（3）模拟谈判及合同签订的过程。

四、测（10分钟）

教师根据学生自评对各组进行点评与小结

●教师提问：

如果你是李华，你会怎么做，你会签订仓储合同吗？

●教师一边展示仓储合同，一边讲解仓储合同的含义和要素。

○学生一边跟着老师学习新的知识点，一边根据自身的理解做好笔记。

●教师提问：

教师一边展示仓储合同签订的流程图，一边讲解仓储合同签订的流程

○学生认真听讲，并做好笔记。

●教师提问：

1、开篇的导入案例中，要签订一个仓储合同，有哪些环节呢？

○学生回答问题。

●教师将学生分组，并给出任务书。任务内容为开篇案例。

○学生分组完成任务。

教师分组辅导过程中注意强调模拟过程中礼仪

学生自评和老师评价

创设学生们工作后可能会遇到的情境，提升学生学习兴趣。

▲教师通过展示合同样本，直观展示合同的要素，有利于学生掌握知识。

▲通过举出日常生活中的例子，达到巩固所学知识目的。

▲在操作中掌握知识和技能。

▲通过评价使学生知道自己的不足之处，以便于更好的查漏补缺