第3课《我爱这土地》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

第3课《我爱这土地》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册

《我爱这土地》教学设计

教学内容分析《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，作于1938年11月的抗战初期，在国土沦丧、民族危亡的关头，诗人满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了《我爱这土地》这首诗歌，诗人以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富、鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

学情分析九年级学生经过将近三年的初中学习，掌握了常用的修辞手法和表现手法，也学习欣赏了不少的诗歌，对诗歌有了一定理解感悟能力，具备了一定的分析能力，能够较好地理解诗歌，并且在语言文字功底上也有了一定积累，适宜进行简单的诗歌写作。但是，学生对贯穿全诗的象征手法还是比较陌生的，其意象的象征意义需要深入细致的分析，又由于学生缺乏对时代背景的了解，因此还是存在着难度。

学习目标1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。2.能结合诗歌意象体会诗人对祖国真挚的热爱之情。3.能归纳诗歌的表达方式及手法，初步尝试诗歌创作。

重难点（1）归纳诗歌意象特点，能说出诗人对祖国真挚的热爱之情；（2）多层次诵读，能够有感情