7《权力受到制约和监督》第1课时 大单元教学设计 统编版道德与法治六年级上册.pdf

小学道德与法治课时备课设计

年级六年级主备人审核人备课时间

课题权力受到制约和监课型新授课时2序号1

文本位置：本课是《道德与法治》六年级第三单元第七课《权力受到制

约和监督》

内容分析：本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“权力行使有边

界”，让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使

权力，各部门各司其职，各负其责。第二个板块的话题是“权力运行受

监”，引导学生理解为保证权力的行使符合人民的意愿、体现人民的

利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任。第三个板块的话题

是“权力违法必追责”，让学生知道权力行使违法时要依法纠正，造成

内容损失的，国家要依法赔偿。

分析本课通过“活动园”和“知识窗”内容，强调了国家机构的职能、行使

权力以及如何行使权力，都必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，

不能超越职责范围行使权力。本课教学帮助学生初步认识国家行政机关

如何行使权力，知道行使公权有约束，逐步形成法治意识。在学生懂得

了“权力行使有制约”的基础上，进一步明确，权力的行使要体现人民

的利益，必须加强对权力的监督。通过本课时的学习，能使学生进一步

知道在我国对权力的监督来自多个方面，公民可采取多种方式方式参与

监督。因此，监督行政机关是公民依法享有的权利，这对培养学生依法

行使权力的意识和责任起着重要的作用。

（一）核心素养：

政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中

国特色社会主义情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自

觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

法治观念：树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的

理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。

责任意识：具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。

（二）总目标：

学生能够初步了解中国的基本国情，关心时事。理解宪法的意义，知道

课标与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩

分析序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平

等观念和权利义务相统一的观念，遵守规则和法律规范。学生能够关心

集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，依法依

规有序参与公共事务。

（三）学段目标：

政治认同：初步了解中国特色社会主义制度的优越性。

法治观念：知道宪法，感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法

治意识。了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。

了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。

责任意识：关心公益事业，学习民主管理的规则和程序。

知识经验：

已知经验：通过对六年级学生的观察，特别是在本单元前两课教学的基

础上，学生受到的法制教育有了一定程度的积累。

未知经验：此时的六年级学生也正处于思想形成的初步时期，对身边的

国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力，如何行使权力等问

题尚不了解。

生活经验：

已知经验：学生的公共生活空间不断拓展，他们的观察生活、思维领悟

能力以及价值判断水平不断提高。

未知经验：六年级的学生还是会受到年龄局限，对知识的理解过于片面，

难以与生活相联系。

策略经验：

学情

已知经验：六年级的学生可以通