设计与制作（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）.docxVIP

设计与制作（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）

授课内容

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授课时间

教材分析

《设计与制作（说课稿）》-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）

本节课选自人教鄂教版三年级下册《科学》中的“设计与制作”单元，旨在让学生通过实践活动，了解简单的机械传动原理，培养创新意识和动手能力。教材内容紧密联系生活实际，通过设计、制作和改进小车模型，使学生掌握基本的制作方法和技巧，提高观察、思考和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学探究能力和科学思维能力。通过设计与制作小车的活动，学生将发展动手操作的能力，提高解决实际问题的实践创新素养；在探究小车运动原理的过程中，学生将学会观察、实验和推理，提升科学探究素养；同时，通过对比分析、评估改进设计方案，学生将培养批判性思维和创造性思维，增强科学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握小车设计的基本原理和制作方法，能够根据要求设计并制作出能够运动的小车。

难点：理解小车运动中的力与运动关系，以及如何通过改进设计来优化小车的运动性能。

解决办法：通过实物展示和视频演示，直观展示小车运动的原理，帮助学生建立基本概念。在制作过程中，采用分组合作的方式，让学生在实践中共同探讨和解决问题。同时，设置不同难度的设计任务，鼓励学生自主尝试和改进，教师适时给予指导和反馈，帮助学生逐步突破难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、小车模型材料（如轮子、轴、纸张、剪刀、胶水等）

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、设计软件（如CAD）、小车运动原理动画

-教学手段：小组讨论、实物操作、设计比赛、学生作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的玩具小车引入，展示不同类型的小车，询问学生：“你们知道小车是如何运动的吗？”

-简单介绍本节课的学习目标，即设计与制作能够运动的小车，并探究其运动原理。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示小车的基本结构，介绍轮子、轴、传动等基本组件。

-利用动画资源，演示小车运动的原理，如摩擦力、力的传递等。

-讲解设计小车的基本步骤，包括构思、画图、选择材料、制作和测试。

-分享一些成功的小车设计案例，让学生了解实际应用中的设计思路。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放小车模型材料，要求学生根据所学内容，设计并制作一个简单的小车模型。

-教师在旁边指导，帮助学生解决设计中的问题，并提供必要的材料和技术支持。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几个小组展示他们的小车设计，并简要介绍设计思路和制作过程。

-总结本节课的重点内容，强调小车设计中的科学原理和制作技巧。

-点评学生的表现，鼓励创新和团队合作精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据课堂所学，回家后设计一个更复杂的小车模型，并撰写一份简要的设计报告，包括设计意图、制作步骤和测试结果。

-强调作业的提交时间和评价标准，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.小车的结构组成：介绍小车的基本结构，包括车体、轮子、轴等部分，以及它们各自的作用。

2.小车运动原理：讲解小车运动的物理原理，如摩擦力、力的传递、牛顿运动定律等。

3.设计与制作流程：详细阐述设计小车的基本步骤，包括需求分析、设计草图、材料选择、制作工艺、测试与优化。

4.材料特性：介绍制作小车常用的材料，如纸张、塑料、金属等，以及它们的物理特性和适用场景。

5.制作工具与工艺：介绍制作小车所需的工具，如剪刀、胶水、螺丝刀等，以及基本的制作工艺，如裁剪、粘合、打孔等。

6.设计原则：讨论设计小车时应遵循的原则，如简洁性、实用性、安全性、美观性等。

7.问题解决策略：探讨在设计和制作过程中遇到问题时，如何进行观察、分析、提出假设和验证假设的方法。

8.团队合作与沟通：强调团队合作的重要性，介绍在小组合作中如何有效沟通、分工协作。

9.创新思维：鼓励学生发挥想象力，运用创新思维进行设计，提高小车的性能和外观。

10.科学探究方法：教授学生如何运用科学探究方法，通过实验、观察、记录和分析来优化设计方案。

11.安全教育：提醒学生在制作过程中注意安全，正确使用工具，避免受伤。

12.作品展示与评价：讨论如何展示和评价学生的小车设计作品，包括评价标准、评价方法等。

13.扩展知识：介绍小车设计相关的扩展知识，如机械传动、能源转换等，激发学生的兴趣和探究欲望。

14.环保意识：强调在设计和制作过程中，应考虑环保因素，减少浪费，使用可回收材料。

15.社会实践：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中