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【优选】校园课外读物管理实施方案

校内课外读物管理实施方案1

落实立德树人根本任务，营造健康平安的育人环境，丰富同学课余生活，开展课外阅读活动，规范课外读物进校内管理，充分发挥课外读物育人功能，保障广阔师生教育教学需求，依据教育部《中学校生课外读物进校内管理方法》，结合我校实际状况制定本方案。

一、工作目标

通过图书审查清理，防止问题图书进入校内，营造平安的阅读环境。开展形式多样的读书活动，让同学会读书、想读书、爱读书。乐观打造书香校内建设，营造良好的读书氛围。指导亲子阅读，让阅读成为同学及家长的良好习惯。

二、工作措施

（一）加强图书审查清理工作，确保同学课外读物质量

1、图书室管理人员根据教育部《中学校生课外读物进校内管理方法》《关于开展中学校图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，仔细排查图书室藏书，准时发觉、清理不符合要求的书籍，进行封存管理，不准借阅。2。各班班主任随时检查同学带入学校的课外读物，发觉不符合要求的，教育同学禁读并准时告知家长。

3、各班级通过家长会、家长群、家访等方式，使广阔家长熟知教育部《中学校生课外读物进校内管理方法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发觉不符合要求的图书应剔除，禁止同学阅读。

（二）规范课外读物推举机制

学校是进校内课外读物推举责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推举同学课外读物要坚持教育部《中学校生课外读物进校内管理方法》规定的“方向性、全面性、相宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜亮、内容乐观、可读性强、启智增慧”的`标准。进校内课外读物原则上每学年推举一次，推举程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。详细书目要经学校审核，从严管理，确保好书进校。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制同学购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推举名目之外的课外读物，学校要做好指导工作。

（三）重视对同学电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害同学

各班主任要加强对同学使用手机的指导和管理，指导家长管控好同学使用手机及其他电子产品的观看内容，教育同学不扫瞄不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）乐观打造书香校内建设，营造良好阅读环境

美化学校图书室，简化借阅程序，为同学借阅图书供应便利。教室设置读书角，支配专人管理，便利同学的日常阅读，优化阅读环境。打造读书长廊等校内设施，营造深厚的读书氛围。

（五）开展形式多样的读书活动，培育同学良好阅读习惯

学校组织开展日有所诵展现、读书小报展现等活动，促进同学深度阅读。班级开展读书沟通会、诗词大会等活动，拓展阅读的宽度。鼓舞同学、家长亲子阅读，激发阅读的爱好，使同学养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

（六）借助学校课程设置，助推阅读活动的开展

每天中午，设置15分钟同学自主读书时间，激发同学阅读爱好。社团课程中设置“故事大王”社，用孩子喜闻乐见的方式，推广阅读。课后延时服务中，设置阅读课程，老师对同学进行针对性的指导阅读，开展读书沟通会。

校内课外读物管理实施方案2

加强中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系同学健康成长、全面进展，是深化推动立德树人的重大举措。本校就“五项管理”工作仔细进行自查，特制定如下详细实施方案。

一、指导思想

仔细落实2021年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于加强中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进同学身心健康和全面进展。

二、成立“五项管理”工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、工作遵循基本原则

1。强调系统性、统整性。以促进同学健康成长和全面进展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手，系统推动教育教学管理。

2。体现科学性、专业性。遵循同学成长进展规律和教育教学规律，科学做好“五项管理”相关工作。

3。凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，协同做好“五项管理”工作。

四、详细工作

（一）加强手机管理

1。做到统一管理。原则上不允许同学将手机带入校内，确有需求的，须经同学家长同意、书面提出申请，家长与同学双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交由学校教育处统一保管在指定地点，供应必要的保管装置，并加强管理，避开发生手机丢失、损坏和泄露同学信息等问题。

2。正面宣