第一单元 项目一 探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会 说课稿 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术 必修2.docxVIP

第一单元项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会说课稿2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修2，第一单元项目一“探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会”。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.信息的概念与特征：介绍信息的定义、分类及特点。

2.信息社会的特点：阐述信息社会的基本特征，包括信息技术的普及、信息资源的丰富、信息交流的便捷等。

3.信息技术对社会发展的影响：分析信息技术在政治、经济、文化、教育等领域的应用及其对社会发展的推动作用。

4.信息伦理与法律：讲解信息伦理的基本原则和我国信息法律法规，提高学生的信息素养和法治意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提高主动获取、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过分析信息技术对社会发展的影响，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：强化学生对信息伦理的认识，使其在信息活动中遵循道德规范和法律法规。

4.信息社会责任：培养学生关注信息技术对社会发展的积极作用，提高其作为信息社会成员的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息的概念与特征：使学生能够准确理解信息的定义、分类及其基本特征。

②信息技术对社会发展的影响：引导学生深入分析信息技术在各个领域的具体应用和作用。

③信息伦理与法律：确保学生掌握信息伦理的基本原则和我国信息法律法规的基本内容。

2.教学难点

①信息社会的特点：帮助学生理解并区分信息社会与传统社会的差异，把握信息社会的本质特征。

②信息技术对社会发展的综合影响：培养学生综合分析能力，理解信息技术如何全方位地推动社会发展，包括可能带来的挑战和问题。

③信息伦理的具体应用：指导学生将信息伦理原则应用于实际情境中，培养其在信息活动中的道德判断和行为选择能力。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-无线网络

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-电子教材

-信息技术案例资料

-信息伦理案例视频

4.教学手段

-讨论与小组合作

-案例分析

-角色扮演

-课堂问答

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始一个新的单元，探讨信息技术对社会发展的影响。在正式进入主题之前，请大家思考一下，你们认为信息社会有哪些特征？信息技术又是如何影响我们的日常生活的呢？

2.确定学习目标

-（教师）本节课我们的学习目标是：

①理解信息的概念与特征。

②探讨信息社会的特点。

③分析信息技术对社会发展的影响。

④学习信息伦理与法律知识。

3.信息的概念与特征

-（教师）首先，我们来学习信息的概念与特征。请大家打开教材第一单元项目一的内容，阅读关于信息的定义和分类。在这个过程中，注意信息的以下几个特征：可识别性、可存储性、可传递性、可处理性、可增值性。

-（学生）阅读教材，理解信息的基本概念和特征。

4.信息社会的特点

-（教师）接下来，我们来探讨信息社会的特点。请大家根据教材内容，结合自己的生活经验，列举一些信息社会的特征，并思考这些特征是如何体现在我们日常生活中的。

-（学生）分享自己的观察和思考，讨论信息社会的特点。

5.信息技术对社会发展的影响

-（教师）现在，我们进入本节课的核心内容——信息技术对社会发展的影响。请大家阅读教材中关于信息技术在政治、经济、文化、教育等领域的应用，思考信息技术是如何推动这些领域的发展的。

-（学生）阅读教材，分析信息技术在各领域的应用，讨论其对社会发展的影响。

6.案例分析

-（教师）为了更好地理解信息技术对社会发展的影响，我们来分析一个具体的案例。请大家观看视频资料，这是一个关于信息技术在医疗领域应用的案例。观看完毕后，我们进行讨论，看看大家对这个案例有什么感想和认识。

-（学生）观看视频，参与讨论，分享自己的观点。

7.信息伦理与法律

-（教师）了解了信息技术对社会发展的影响后，我们需要关注信息伦理与法律。请大家阅读教材中关于信息伦理的基本原则和我国信息法律法规的内容。在这个过程中，思考如何在信息活动中遵循道德规范和法律法规。

-（学生）阅读教材，了解信息伦理和法律法规，思考如何在实践中应用。

8.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

①信息技术在你们所在领域的具体应用有哪些？

②信息技术给你们的生活带来了哪些便利和挑战？

③如何在信息活动中遵循信息伦理和法律法规？

-（学生）分组讨论，记录讨