第七单元 20世纪上半叶的国际格局 跨单元整合说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第七单元20世纪上半叶的国际格局跨单元整合说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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教材分析

“第七单元20世纪上半叶的国际格局跨单元整合说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下”主要围绕20世纪上半叶的国际格局展开，涵盖两次世界大战、国际联盟与联合国、冷战等关键历史事件。本节课旨在帮助学生理解这一时期国际关系的演变，培养学生分析历史事件的能力，以及形成对国际格局发展的正确认识。本单元内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，符合高一年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析20世纪上半叶的国际格局变化，培养学生准确识记历史事件、理解历史发展脉络的能力。

2.思维素养：训练学生运用批判性思维，对历史事件进行深入思考，形成自己的见解。

3.情感态度与价值观：培养学生对和平、发展的尊重和追求，树立正确的国际观念，增强国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解两次世界大战的起因、过程及其影响，掌握战争对国际格局的塑造作用。

②掌握国际联盟与联合国的成立背景、宗旨及其在国际事务中的作用和局限性。

③分析冷战时期的国际关系特征，理解冷战对全球政治、经济及社会的影响。

2.教学难点：

①深入分析两次世界大战之间的国际关系复杂性，理解各国在战争前后的政策变化及原因。

②理解并评述国际联盟与联合国在维护世界和平、促进国际合作中的角色和作用，以及它们在历史发展中的局限性。

③掌握冷战时期的国际政治格局，包括美苏两大阵营的对峙、代理人战争等，并能够分析冷战结束的原因及对后世的影响。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史题材纪录片、相关学术论文、历史地图

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、历史角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括关于20世纪上半叶国际格局的背景资料、重要事件的时间线等，明确要求学生了解两次世界大战的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“两次世界大战的起因是什么？”，“国际联盟与联合国的区别是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对20世纪上半叶的国际格局有初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放两次世界大战相关的短视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解两次世界大战的起因、经过和影响，以及国际联盟与联合国的作用。

组织课堂活动：分组讨论两次世界大战对国际格局的影响，进行历史角色扮演活动，模拟国际联盟和联合国的会议。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，参与角色扮演，加深对国际格局变化的理解。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，确保学生掌握。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于20世纪上半叶国际格局的思考题，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，对课堂内容进行巩固。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆两次世界大战的基本情况，包括起因、过程和影响，以及国际联盟与联合国的基本信息。通过对教材的学习，学生能够理解冷战时期国际关系的特征，掌握美苏两大阵营的对峙和代理人战争等相关知识点。

2.分析能力方面：学生在课堂讨论和课后作业中展现出较强的分析能力。他们能够结合所学知识