第9课《我们的生活离不开水》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动.docxVIP

第9课《我们的生活离不开水》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们的生活离不开水》

2.教学年级和班级：长春版四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合实践活动，让学生了解水的重要性，认识生活中水的使用方式，培养学生节约用水的意识。课程内容与长春版四年级上册教材紧密关联，旨在提高学生对水资源的认识和保护意识。

核心素养目标

1.知识与技能：了解水的基本特性和生活中水的使用方法，认识到水资源的有限性，掌握节约用水的技巧。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考和动手能力，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对水资源的保护意识，形成节约用水的良好习惯，培养对社会和自然的责任感。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活常识和基础科学知识，对水的基本特性有初步了解，但对其重要性及节约用水的意识可能还不够强烈。在知识方面，学生已经学习了基本的自然科学知识，能够理解简单的科学概念和原理。

在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在逐步发展，能够参与简单的实验和实践活动。然而，在实践操作中，部分学生可能仍需要教师的引导和鼓励。

在素质方面，四年级学生的环保意识初步形成，但需要进一步培养。他们在行为习惯上，可能存在浪费水资源的现象，需要通过教育引导改正。

此外，学生对课程学习的兴趣和动力可能会受到个人兴趣、学习态度等因素的影响。对于《我们的生活离不开水》这一课程，学生可能会表现出好奇心，但也可能因为缺乏直观感受而难以产生深刻认识。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强他们对水资源的保护意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解水的基本知识和重要性，引导学生理解水资源的珍贵。

2.讨论法：组织学生就水资源的保护措施和生活中的节水方法进行小组讨论。

3.实验法：通过简单的实验，让学生直观感受水的物理特性，增强节约用水的意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示水资源的分布、使用和节约的实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与节水小游戏的互动，提高参与度。

3.现场演示：教师现场演示节水小窍门，让学生亲身体验并学习节水技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道水在生活中的重要性吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样？”

-展示一些关于水资源的图片或视频片段，如缺水的地区、水污染现象等，让学生初步感受水资源的珍贵。

-简短介绍水的基本概念和它在生活中的不可或缺性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、分布情况和使用方式。

过程：

-讲解水的定义，包括其化学组成和基本特性。

-介绍地球上水资源的分布情况，包括淡水资源和咸水的比例。

-通过图表或示意图，展示水循环过程和水资源的使用方式。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的重要性及节约用水的必要性。

过程：

-选择几个典型的水资源案例进行分析，如水资源短缺的地区、水资源过度开发导致的生态问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解水资源的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在日常生活中节约用水。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源节约相关的主题进行讨论，如家庭节水措施、学校节水管理等。

-小组内讨论该主题的有效措施、实施难点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源节约的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源节约的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本知识、案例分析和小组讨论。

-强调水资源在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中实践节约用水的行动。

-布置课后作业：让学生记录一周内的家庭用水情况，分析可能的节约措施，并撰写一篇关于水资源节约的短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源