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小班集体备课教学设计
学科：语言年级：小班时间：3.27主备教师：使用教师：
课题
春天的色彩
内容分析
目标达成
欣赏散文诗，感受春天得美丽。
乐意画画，讲讲，大胆表现对春天色彩得表现。
学习重点、难点
尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。
资源运用
不同色系的油画棒、投影。。
活动过程
欣赏散文诗，理解作品内容。
“这是谁？她在干什么?猜猜他在哪里睡觉？”
完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源，一遍朗诵)
引导幼儿思考：“谁告诉了小熊春天得颜色？都是怎么说的？”
引导幼儿用作品中的语言回答。
“小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色？”
“草莓为什么说，春天是甜甜的红色？”
“小白兔为什么说，顺天使跳跳得白色？”
小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
边看教师教学资源，边与再次完整讲述故事。
大胆绘画，表现春天的色彩。
学习创编，体验成功的快乐。
结束活动
“小朋友们，我们一起到户外找一找春天还又有哪些色彩，再来告诉小熊吧!
个性调整
教学反思
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