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第一单元我上学啦（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第一单元我上学啦

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以2024-2025学年一年级上册北师大版数学教材第一单元“我上学啦”为主题，旨在让学生初步了解学校生活，培养他们对数学学习的兴趣，掌握基本的数学概念和技能。通过生动的教学活动，引导学生认识数字、图形和简单的加减法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。具体包括：

1.通过操作活动，发展学生的数感和量感。

2.培养学生运用数学语言进行表达和交流的习惯。

3.增强学生的观察力，学会从生活中发现数学问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的数字和图形。

-他们可能对基本的生活数学概念，如长短、高低、多少有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏和互动学习。

-他们的认知能力正在发展，对于直观、形象的教学内容更容易理解和接受。

-学生可能偏好通过动手操作和游戏来学习，对抽象概念的理解能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对数字和数学概念感到陌生，需要时间适应。

-在理解加减法和图形分类等概念时可能会遇到困难。

-由于个体差异，部分学生可能在注意力集中和记忆力方面存在挑战，需要教师提供个性化的支持和引导。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学白板

-软件资源：数学教学软件、互动式教学应用

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：数字化教材、教学动画、数学游戏

-教学手段：实物模型、教具（如数字卡片、几何图形）、互动游戏、情境模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园生活中的数学元素，如校门牌号、楼梯层数等，引导学生观察并讨论这些数学现象。

-回顾旧知：通过提问方式，让学生回忆在幼儿园学过的数字和简单的图形。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我上学啦”，讲解数字1-10的认识，以及简单的加减法概念。

-举例说明：使用实物或图片举例，如展示苹果和橘子的加减法，帮助学生直观理解。

-互动探究：将学生分成小组，通过操作教具（数字卡片、水果模型）进行互动游戏，探究数字和加减法的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内互相出题，使用教具进行加减法运算，然后交换答案检查。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，确保学生对数字和加减法有了基本的理解。

-强调数学在校园生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和应用数学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份简单的数学作业，要求学生在家中与家长一起完成，如使用家中的物品进行数字和加减法练习。

-强调家长参与的重要性，并提醒家长关注孩子的学习进度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：提供与数学相关的儿童绘本，如《数学岛历险记》、《数学怪兽》等，这些书籍以故事形式介绍数学概念，适合一年级学生阅读。

-视频资源：推荐一些数学教育视频，如《数学乐园》系列，通过动画形式讲解数学知识，增加学习的趣味性。

-实物资源：利用生活中常见的物品，如各种形状的玩具、水果、零食等，进行数学教学，让学生在操作中学习。

-游戏资源：介绍一些数学游戏，如数字拼图、图形匹配游戏等，通过游戏锻炼学生的数学思维和动手能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起进行数学游戏，如玩数字卡片游戏，增强对数字的认识和加减法的理解。

-建议家长在日常生活中创造数学学习的环境，例如在购物时让孩子帮忙计算总价，或者在做饭时让孩子测量食材。

-鼓励学生阅读数学绘本，通过故事的形式让学生对数学产生兴趣，并在阅读后进行简单的讨论，巩固所学知识。

-利用周末时间，组织学生参加数学主题活动，如数学游园会，让学生在游戏中学习和竞赛。

-建议学生观看数学教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对数学概念的理解。

-在学校内，可以组织数学俱乐部，让学生在课后自主探索数学问题，培养他们的探究精神和创新意识。

-教师可以定期举办数学小测验，以检验学生对知识点的掌握情况，并及时给予反馈，帮助学生进步。

-鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛等，激发学生的学习热情，提升数学能力。

内容逻辑关系

①数字的认识

-重点知