辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球 运球射门技术说课稿.docxVIP

辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球运球射门技术说课稿

一、设计思路

本节课以高二体育教材中足球运球射门技术为核心，结合学生实际水平，围绕“理论与实践相结合，技能与兴趣并重”的原则进行设计。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，让学生掌握基本的足球运球射门技巧，提高学生的足球运动能力，培养团队协作精神。同时，注重个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上得到有效锻炼。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三大方面。运动能力方面，旨在培养学生熟练掌握足球运球射门技巧，提高运动实践能力；健康行为方面，强调通过足球训练，增强学生体质，培养良好的运动习惯；体育品德方面，注重在团队协作中培养学生遵守规则、尊重对手、顽强拼搏的精神。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的运动态度，为终身体育打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：足球运球射门的基本技术要领和动作规范。

难点：运球与射门的衔接技巧，以及不同情境下的应变能力。

解决办法：

1.通过慢动作示范和分解动作教学，让学生清晰掌握技术要领。

2.设置不同难度的练习，逐步提高学生运球射门技术的熟练度。

3.采用小组合作学习，让学生在实战中学会配合，提升应变能力。

4.定期进行技术评估，针对个体差异，提供个性化指导。

5.鼓励学生自我反思和同伴评价，促进技术改进和技能提升。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解足球运球射门技巧，并现场演示标准动作。

2.设计分组练习和比赛，鼓励学生通过角色扮演（如担任不同位置的角色）来体验团队合作。

3.利用视频回放技术，让学生观察和分析自己的技术动作，以及优秀运动员的案例研究。

4.教学媒体使用方面，采用多媒体教学，播放专业足球技术视频，增强直观感受。

五、教学过程

1.导入新课

-我首先通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了足球的哪些基本技术？”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习足球运球射门技术，这是足球比赛中的重要技能，大家准备好了吗？”

2.技术讲解与示范

-我会详细讲解足球运球射门的基本技术要领，包括站位、运球、射门动作等，并强调动作规范。

-随后，我会现场示范标准动作，让学生直观地看到技术的正确执行方式。

3.分组练习

-学生被分成若干小组，每组有一个队长负责组织练习。

-我会给出具体的练习任务，如：“每组轮流进行运球射门练习，注意动作规范和技术的连贯性。”

-在练习过程中，我会巡回指导，纠正学生的动作错误，并提供个别辅导。

4.技术分析

-我会邀请几名学生进行技术展示，其他学生观察并记录其动作。

-然后，我会组织讨论：“同学们，请大家分享一下刚才观察到的优点和需要改进的地方。”

-通过这种互动方式，学生能够学会观察、分析和评价技术动作。

5.实践比赛

-学生以小组为单位进行射门比赛，每组成员轮流射门，记录进球数。

-我会设置不同难度的射门任务，如远距离射门、角度射门等，以挑战学生的技术。

-比赛结束后，我会进行总结评价：“今天的比赛大家表现都很棒，接下来我们来看看哪些小组获得了胜利。”

6.技术提升

-我会根据学生的表现，提出进一步提升的建议，如：“有些同学在射门时力量不够，我们可以通过增加腿部力量训练来改善。”

-学生根据建议进行针对性的练习，我会提供必要的指导和支持。

7.自我评估与反思

-学生进行自我评估，思考自己在课堂上的表现和技术的进步。

-我会鼓励学生：“请大家回顾一下今天的学习过程，你觉得自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进？”

8.总结与布置作业

-我会对本节课的学习内容进行总结，强调足球运球射门技术的关键点。

-最后，我会布置作业：“请大家课后练习今天学习的运球射门技术，并记录自己的进步。”

具体细化如下：

-导入新课：通过回顾上节课内容，引导学生进入本节课的学习状态。

-技术讲解与示范：详细讲解技术要领，并通过示范让学生直观学习。

-分组练习：分组进行技术练习，培养团队合作和竞技精神。

-技术分析：通过观察和讨论，提高学生的技术分析能力。

-实践比赛：通过比赛，检验学生技术掌握程度，增强实战经验。

-技术提升：针对学生表现，提供具体改进建议，促进技术提升。

-自我评估与反思：鼓励学生自我反思，培养自我学习能力。

-总结与布置作业：总结本节课内容，布置课后练习任务。

六、知识点梳理

1.足球运球射门技术的基本概念

-运球：指球员用脚部控制足球，进行短距离的移动。

-射门：指球员将足球踢向球门，试图进球得分。

2.运球技巧

-内侧运球：使用脚内侧部位接触球，适合于短距离的快速移动和控球。

-外侧运球：使用脚外侧部位