辽宁省大连市育明高级中学高中体育 排球说课稿6.docxVIP

辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿6

一、教材分析

“辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿6”本节课内容选自高中体育教材《体育与健康》，主要围绕排球运动的基本技术、战术及比赛规则进行讲解与实践。课程紧密结合高中生的生理和心理特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的团队协作精神、提高运动技能和锻炼身体。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，难度适中，易于学生理解和掌握。

二、核心素养目标

培养学生良好的体育素养，提高运动能力，增强健康意识，养成积极向上的体育态度和习惯。通过排球教学，提升学生的团队协作能力，锻炼沟通与交流技巧，培养学生勇敢、自信、坚持不懈的意志品质，以及遵守规则、尊重他人、公平竞争的道德观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是排球的基本技术和比赛规则。具体包括：

-发球技术：教授学生正确的上手发球和下手发球方法，强调发球的力量、方向和稳定性。例如，上手发球时，要教会学生如何正确站位、摆臂和用力，确保发球准确且有攻击性。

-传球技术：重点讲解传球的基本姿势和动作要领，如正确的手腕灵活性和用力方式，以实现精准的传球效果。

-比赛规则：强调排球比赛的基本规则，如轮换发球、界内界外、得分制度等，让学生在比赛中能够遵守规则，提高比赛的公平性和秩序性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于技术的细节掌握和战术意识的培养。具体包括：

-技术细节：如发球时手臂的用力方向、传球时手腕的稳定性等。例如，发球时，学生可能难以掌握力量的合理分配，导致发球要么无力要么过猛，需要通过反复练习和教师个别指导来突破。

-战术意识：培养学生对场上局势的判断和战术运用能力。例如，学生可能不知道如何根据对手的站位和己方队员的能力来合理分配球，需要在实战练习中不断观察、思考和调整，教师需要通过设置模拟比赛情景来帮助学生提高战术意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过教师讲解与学生练习相结合的方式，让学生在实践中掌握排球技术要领。

-小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和战术意识。

-情境教学法：设置模拟比赛情境，让学生在实际比赛中体验和掌握比赛规则和战术运用。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示排球技术动作的分解图和比赛视频，帮助学生直观理解技术要领和比赛规则。

-教学软件：利用教学软件进行技术动作的模拟演示，增强学生对技术动作的理解和记忆。

-实物演示：通过教师或学生的实际操作演示，让学生直观学习排球技术，提高学习效果。

五、教学过程

今天我们要进行排球课程的教学，本节课我们将重点学习排球的基本技术和比赛规则，以及如何通过团队合作提高比赛水平。下面我将按照教学步骤，带领大家一步步学习。

**一、课堂导入**

1.**教师**：同学们，大家好！今天我们继续学习排球。在上节课中，我们了解了一些排球的基本知识，那么谁能告诉我，排球运动有哪些基本技术？

2.**学生**：发球、传球、扣球、拦网等。

3.**教师**：很好，那么今天我们将重点学习发球和传球技术，并了解比赛规则。请大家先跟我一起做热身运动，活动一下全身，为接下来的实践环节做好准备。

**二、基本技术教学**

1.**教师**：首先，我们来学习上手发球。请注意以下几点：

-站位：站在发球区内，两脚开立，与肩同宽。

-摆臂：右手持球，左手自然下垂，摆臂时，右手从后下方摆至前上方。

-用力：用上手掌击球，力量来自于手腕和前臂的快速挥动。

-目标：将球发向对方场地的发球区。

2.**学生**：跟随教师示范，进行上手发球的练习。

3.**教师**：很好，现在我们来学习传球技术。请注意以下几点：

-姿势：双腿弯曲，身体重心下沉，双臂自然弯曲，手腕放松。

-用力：传球时，用力来自于手腕和前臂的快速挥动。

-目标：将球传给队友，使其能够轻松扣球或继续传球。

4.**学生**：跟随教师示范，进行传球技术的练习。

**三、比赛规则讲解**

1.**教师**：在排球比赛中，有一些基本的规则需要大家了解。首先，比赛分为两队，每队六人。比赛的目标是将球击入对方场地的界内，并阻止对方将球击回。

2.**教师**：比赛开始时，双方队长通过猜拳决定发球权。比赛采用轮换发球制度，每当得分方得分，双方队员就顺时针轮换位置。

3.**教师**：排球比赛的得分制度有两种，一种是每球得分制，另一种是分段得分制。每球得分制中，每个球都能得分，而分段得分制中，只有当一方发球时才能得分。

4.**学生**：认真听讲，理解比赛规则。

**四、实战演练**

1.**教师**：现在，我们将进行实战演练。请大家分成两队，每队六人。我们将进行发球和传球的实战练习，同时注意观察对方的