辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治 第五课 文化创新说课稿 新人教版必修3.docxVIP

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第五课文化创新说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第五课文化创新说课稿新人教版必修3

设计思路

本节课的设计思路以新人教版必修3高中政治第五课《文化创新》为核心，结合辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生的实际情况，围绕以下三个方面展开：

1.通过引导学生回顾课本中关于文化创新的概念、意义和途径，巩固基础知识；

2.结合本溪满族自治县的文化特色，设计案例分析和讨论环节，提高学生的实践能力；

3.以培养学生创新精神和创新能力为目标，通过小组合作、课堂展示等方式，激发学生的学习兴趣，实现理论与实践相结合。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国文化创新政策的理解和支持，增强国家认同感。

2.科学精神：培养学生运用科学思维方法分析文化创新现象，提高理性思维能力。

3.法治意识：教育学生尊重知识产权，遵守法律法规，树立正确的法治观念。

4.公共参与：培养学生积极参与社会文化生活，为文化创新贡献自己的力量，提升公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化创新的概念与意义：本节课的核心是让学生理解文化创新的定义、作用及其在社会主义现代化建设中的重要性。例如，通过讲解文化创新如何推动社会进步、经济发展和个人成长，强调其在国家战略中的地位。

-文化创新的途径：详细介绍课本中提到的文化创新的基本途径，如继承传统、博采众长、科技进步、社会实践等，并结合实际案例进行讲解，使学生能够具体理解并掌握这些途径。

2.教学难点

-文化与创新的内在联系：学生可能难以理解文化与创新之间的紧密关系，因此需要通过实例分析，如介绍某些文化成果如何通过创新转化为新的文化形态，帮助学生突破这一难点。

-文化创新的实践操作：如何将文化创新的理论应用到实践中，是学生面临的另一个难点。可以通过设计课堂活动，如小组讨论、案例分析等，让学生在实践中学会如何进行文化创新。

-文化创新与知识产权保护：学生可能不清楚文化创新与知识产权保护之间的关系，需要通过具体案例，如介绍某一创新成果的知识产权保护过程，让学生明白文化创新必须尊重和保护知识产权。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，先通过讲授介绍文化创新的理论基础，然后引导学生就课本案例进行讨论，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文化创新过程中的不同角色，如艺术家、设计师、市场分析师等，以促进学生互动和实际操作能力的提升。

3.利用多媒体教学，如播放与文化创新相关的视频资料，展示成功案例的图片等，以增强教学的直观性和吸引力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组辽宁省本溪满族自治县的文化创新成果图片，引发学生对文化创新的兴趣。

-提问学生：“你们知道这些成果是如何产生的吗？”

-引导学生思考文化创新的必要性和重要性，从而导入新课《文化创新》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解文化创新的概念、意义和途径，结合课本内容和实际案例进行阐述。

-通过PPT展示，逐一点击以下要点：

-文化创新的定义：在继承传统的基础上，创造性地发展文化。

-文化创新的意义：推动社会进步、经济发展和个人成长。

-文化创新的途径：继承传统、博采众长、科技进步、社会实践。

-在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个文化创新案例，分析其创新过程、创新点和创新成果。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-通过练习，帮助学生巩固文化创新的相关知识点，提高分析问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文化创新的重要性。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对文化创新有什么新的认识？”

-总结学生的回答，指出本节课的学习成果。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：结合本节课内容，选择一个文化创新案例，撰写一篇分析报告。

-强调作业要求：分析案例的创新过程、创新点和创新成果，字数不少于500字。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

知识点梳理

1.文化创新的概念

-文化创新是指在继承传统文化的基础上，通过创造性地转化和发展，形成新的文化形态、文化产品和文化服务的活动。

2.文化创新的意义

-推动社会进步：文化创新能够促进社会思想观念的更新，推动社会制度的进步。

-促进经济发展：文化创新能够创造新的经济增长点，提高文化产业的竞争力。

-丰富人的精神世界：文化创新能够满足人民群众多样化的精神文化需求，提高生活质量。

3.文化创新的途径

-继承传统：在传承传统文