高中信息技术选修4说课稿-3.docxVIP

高中信息技术选修4说课稿-3.2.1创建和执行查询-粤教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生掌握如何利用数据库管理系统创建和执行查询，培养学生解决实际问题的能力。结合粤教版高中信息技术选修4课程内容，通过本节课的学习，使学生能够理解查询的基本概念，学会使用查询设计器创建查询，掌握查询的执行方法，为后续学习复杂查询和数据库管理打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要围绕信息素养、计算思维和创新意识三个方面。信息素养方面，培养学生有效获取、处理、运用信息的能力，提升信息检索和数据分析的水平。计算思维方面，通过创建和执行查询的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。创新意识方面，鼓励学生在实际应用中发挥创造力，探索数据库查询的新方法，提高解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了数据库的基本概念、表的创建与数据录入，以及简单的SQL语句。他们具备了基本的数据库操作能力，了解数据库在信息管理中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对数据库管理有较高的学习兴趣。他们在逻辑思维和动手操作方面有一定的能力，喜欢通过实践来学习和掌握知识。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探索，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创建和执行查询时可能会遇到以下困难和挑战：理解查询条件的逻辑关系、设计复杂的查询语句、处理查询结果中的异常情况。此外，对于查询优化和性能提升方面的知识，学生可能较为陌生，需要引导和练习来逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，辅以项目导向学习。通过讲解查询的基本概念和操作步骤，以及分析典型案例，引导学生理解并掌握查询技巧。

2.设计课堂实验和小组讨论活动，让学生在动手实践中创建和执行查询，通过角色扮演模拟真实数据库管理场景，增强学生参与感和互动性。

3.使用多媒体教学资源，如教学视频、演示文稿和在线数据库模拟软件，以直观展示查询过程，帮助学生更好地理解和应用查询知识。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了数据库的基本概念和操作，那么如何从数据库中快速找到我们需要的信息呢？今天我们就来学习如何创建和执行查询。

2.讲解查询基本概念

首先，让我们来了解一下查询的基本概念。查询就是从数据库中检索出符合特定条件的数据。在数据库管理系统中，我们通常使用查询设计器来创建查询。

3.演示查询设计器操作

（1）打开数据库管理软件，选择“查询设计器”。

（2）在查询设计器中，选择需要查询的表，并将表拖动到查询设计器界面。

（3）设置查询条件，如：姓名=张三。

（4）选择需要显示的字段，如：姓名、年龄、性别等。

（5）执行查询，查看查询结果。

4.实践操作

现在，请同学们自己动手尝试创建一个查询。你可以选择查询本班学生的成绩、老师的课程安排等信息。如果在操作过程中遇到问题，可以随时向我请教。

5.小组讨论

在同学们完成实践操作后，请各小组进行讨论，分享一下你们在创建查询过程中遇到的困难和解决方法。同时，也请大家思考一下，如何优化查询性能，提高查询效率。

6.总结查询技巧

（1）合理设置查询条件，避免过于复杂的条件组合。

（2）尽量选择需要显示的字段，减少不必要的数据输出。

（3）在查询设计器中，可以使用SQL语句进行查询优化。

7.查询执行

（1）在查询设计器中直接执行查询。

（2）在SQL编辑器中编写查询语句，然后执行。

（3）使用查询向导执行查询。

8.查询结果处理

当查询执行后，我们会得到查询结果。如何处理查询结果呢？以下是一些建议：

（1）查看查询结果，确认是否符合预期。

（2）对查询结果进行分析，提取有价值的信息。

（3）将查询结果导出为其他格式，如Excel、CSV等。

9.课堂小结

同学们，今天我们学习了如何创建和执行查询。通过查询，我们可以快速找到需要的信息，提高数据库管理效率。希望大家在课后能够多加练习，熟练掌握查询技巧。

10.作业布置

作为课后作业，请同学们完成以下任务：

（1）总结本节课所学内容，撰写一篇学习心得。

（2）根据所学知识，编写一个查询案例，并分析查询结果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握查询基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解查询的基本概念，知道查询在数据库管理中的重要性。

2.熟练使用查询设计器：学生能够熟练操作查询设计器，创建符合特定条件的查询，提高检索数据的效率。

3.学会编写SQL语句：学生能够使用SQL语句编写简单的查