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（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册3.1认识自己说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《2024年秋季版》望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册第3章第1节《认识自己》，新人教版。本节课主要内容包括：

1.认识自己的重要性，理解自我认识的概念。

2.探讨认识自己的途径，包括自我观察、他人评价等。

3.分析自我认识的方法，如自我反思、心理测试等。

4.培养积极的自我观念，提高自信心。

5.学会正确对待他人的评价，形成健康的自我认识。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，使其能够准确识别和评价自己的性格、兴趣、优点和不足。

2.提升学生的人际沟通素养，通过理解他人的评价来完善自我认识。

3.增强学生的法治意识，学会在法治框架下正确对待自我与他人的关系。

4.发展学生的批判性思维，鼓励学生对自我认识的方法和过程进行反思和评估。

教学难点与重点

1.教学重点

-自我认识的途径和方法：本节课的核心内容是让学生了解并掌握认识自己的多种途径，如自我观察、反思日记、心理测试等，以及如何通过这些方法进行有效的自我分析。例如，通过让学生写一周的反思日记，指导他们如何从中发现自身的优点和需要改进的地方。

-正确对待他人评价：重点在于教育学生如何理性地接受他人的评价，并将其作为自我成长的参考。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下接受和回应他人的评价，培养他们的同理心和自我调整能力。

2.教学难点

-自我认识的深度和准确性：学生往往难以准确识别自己的内在特质和情感状态，这是本节课的难点之一。例如，学生可能难以通过自我反思来识别自己的深层动机和情感反应，需要教师提供具体的指导策略，如情绪日记或情绪标尺，帮助他们更深入地了解自己。

-理性对待负面评价：学生面对负面评价时，可能会产生情绪反应，而不是理性分析。例如，当同学或教师提出批评时，学生可能会感到受伤或生气，而不是将其视为改进的机会。教师需要引导学生理解负面评价的积极作用，并通过案例分析、讨论等方式，帮助他们学会如何冷静分析和利用这些反馈来提升自我。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：心理测试软件、反思日记模板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育视频、心理健康教育文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《认识自己》。在开始之前，请大家先思考一个问题：你们认为认识自己重要吗？为什么？

2.很好，每个人都有自己的看法。接下来，让我们一起进入今天的课程，看看课本是如何帮助我们更好地认识自己的。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第3章第1节《认识自己》。现在，请安静地阅读课文第一部分，思考以下问题：

-课文提到了哪些认识自己的途径？

-这些途径分别有什么特点和作用？

2.（等待学生阅读完毕）好，现在我们来分享一下你们的阅读心得。请一位同学来回答第一个问题。

3.（学生回答）很好，这位同学提到了自我观察、他人评价等途径。那么，第二个问题呢？有哪位同学愿意分享一下？

4.（学生回答）非常棒，这位同学详细解释了每种途径的特点和作用。看来大家已经对认识自己的途径有了初步的了解。

三、课堂讲解与讨论

1.下面，我将为大家详细讲解每种认识自己的途径。

-自我观察：请大家回忆一下，你们有没有在生活中注意到自己的某些行为或情绪？比如，你在考试前是否会紧张？在遇到困难时，你会如何应对？这些都是自我观察的例子。通过自我观察，我们可以了解自己的性格、兴趣和优点。

-他人评价：有时候，我们可能无法全面了解自己，这时候他人的评价就显得很重要。但是，我们要学会正确对待他人的评价，既不能完全依赖他人的看法，也不能完全忽视。我们需要理性分析，取其精华，去其糟粕。

2.接下来，我们来讨论一下如何通过这些途径来认识自己。

-（组织小组讨论）请同学们分成小组，每组选择一种途径，讨论如何通过这种途径来认识自己。讨论完毕后，每个小组选一名代表进行分享。

3.（等待小组讨论完毕）很好，每个小组都分享了他们的讨论成果。我们可以看到，通过自我观察和他人评价，我们可以更全面地了解自己。

四、案例分析

1.现在，我们来做一个案例分析。请大家阅读课本中的案例《小明的故事》，思考以下问题：

-小明是如何通过自我观察和他人评价来认识自己的？

-小明在认识自己的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

2.（等待学生阅读完毕）好，现在我们来分享一下你们的分析。请一位同学来回答第一个问题