3.让友谊之花更美丽（课件）六年级上册心理健康（长春版）.ppt

一、课前小游戏：友谊连线二、情境导入三、课堂活动四、课堂小结与方法讲解五、课外活动第一部分友谊连线友谊连线游戏规则：每位同学随机抽取一张写有班级内某位同学名字的小纸条(确保每个人的名字都被抽到)。接下来的一分钟里，你需要找到你手中名字对应的那位同学，并向他/她说一句鼓励的话或表达你的感激之情。目的：这个游戏旨在让大家意识到，即使是平时不太交流的同学，也有其独特的价值，而一句简单的友好话语就能让人感到温暖，有助于营造一个更加和谐友爱的班级氛围。第二部分情境导入小明是一个非常害羞的孩子，他总是害怕与别人交流，特别是新来的转学生小刚。有一天，体育课上老师要求两人一组完成一项任务。小明虽然心里有些紧张，但还是鼓起勇气走向了看起来也很孤单的小刚。起初两人都有些拘谨，但在共同努力下，他们不仅顺利完成任务，还发现了许多共同的兴趣爱好。问题为什么一开始小明会感到害怕接近小刚？如果你是小明，在遇到这种情况时你会怎么做？总结：这个故事告诉我们，有时候我们可能会因为不了解或者担心被拒绝而不愿意主动交友。但是，勇敢地迈出第一步往往能够带来意想不到的美好结果。建立良好的人际关系需要双方的努力与真诚相待。第三部分课堂活动互动对话：教师：“看到这棵越来越茂盛的友谊之树，你们觉得怎么样？”学生A：“我觉得很开心！因为我们都在努力让它变得更好。”学生B：“我也同意。这样做让我们班变得更像一个大家庭了。”角色对话：A：“我想去红队玩。”B：“可是我已经跟蓝队的人说好了呀！”C：(作为旁观者介入)：“不如这样吧，我们可以轮流加入不同的队伍，这样大家都有机会尝试新事物啦！”总结：通过这次练习，希望大家能够认识到即使是最亲密的朋友之间也可能存在不同意见，关键在于如何妥善解决问题，保持关系和睦。具体剧情示例：假设场景是两位好朋友因选队踢足球而发生了争执。其中一人想要加入红队，另一人却偏向蓝队。活动三：秘密盒子概念说明：创建一个安全的空间让孩子们匿名写下自己的烦恼或希望得到帮助的事宜，然后随机抽取几条出来集体讨论可能的解决方法。执行细节：提供空白卡片和彩笔给每一位参与者。要求他们在卡上写下一条关于友情方面的困惑。将所有收集起来的信息放入预先准备好的“秘密盒子”内。从盒子里随机抽取若干张卡片，引导全班围绕这些话题展开讨论。结束语：记住，无论何时遇到难题，都不必独自承担。勇敢地说出来，总会有人愿意伸出援手的。后续行动：鼓励那些提供了实际可行建议的同学在未来几天里主动联系相关人士提供进一步的支持。谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见*****************让友谊之花更美丽小学生心理健康长春版六年级谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见*****************