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高中信息技术人教中图版(2019)必修12.2算法的概念及描述说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术人教中图版(2019)必修12.2算法的概念及描述说课稿

教材分析

高中信息技术人教中图版(2019)必修12.2算法的概念及描述

本节课选自高中信息技术人教中图版必修1第二章第二节，主要介绍算法的概念及其描述方法。通过学习本节课，学生将了解算法的基本概念、特点及在实际生活中的应用，掌握算法的描述方法，为后续学习程序设计打下基础。本节课内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的信息素养和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生通过学习算法的概念及描述，能够增强对信息处理过程中算法重要性的认识，发展逻辑思维和抽象思维能力，学会使用流程图等工具描述算法，从而提升解决问题的能力。同时，通过探究算法的实际应用，激发学生的创新意识，培养其在真实情境中运用信息技术解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，包括计算机的基本操作、网络应用以及简单的程序设计概念。

2.高中阶段的学生对信息技术充满兴趣，具有较强的动手操作能力和好奇心，喜欢探究新知识，但学习风格多样，部分学生可能偏好直观形象的学习方式，而另一部分可能更倾向于逻辑推理。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对算法概念的理解可能较为抽象，不易把握；使用流程图描述算法可能不熟悉，需要一定的练习才能熟练掌握；将算法应用于实际问题解决时，可能缺乏足够的实践经验，难以灵活运用。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftPowerPoint、流程图绘制软件（如Visio或在线流程图工具）、编程软件（如Scratch或PythonIDE）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：算法案例资料、教学视频、在线习题库。

5.教学手段：小组讨论、问题驱动、任务导向学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对算法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道算法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的算法应用实例，如搜索引擎的搜索结果排序、社交媒体的朋友圈推荐等，让学生初步感受算法的魅力和特点。

-简短介绍算法的基本概念、特点以及在信息技术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.算法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解算法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解算法的定义，包括其主要特征，如有序、有穷、确定性、输入和输出。

-详细介绍算法的组成部分，如控制结构、数据结构等，使用简单的示例帮助学生理解。

-通过生活实例，如煎鸡蛋的步骤，让学生更好地理解算法的实际应用和作用。

3.算法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解算法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的算法案例进行分析，如排序算法（冒泡排序、快速排序）、查找算法（二分查找）等。

-详细介绍每个案例的背景、算法原理、执行过程和意义，让学生全面了解算法的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例在解决实际问题中的应用，如如何选择合适的排序算法来优化数据处理的效率。

-小组讨论：让学生分组讨论算法在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与算法相关的主题，如“如何设计一个高效的排序算法”进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现有解决方案、存在的挑战以及可能的优化策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对算法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程、解决方案和优化建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调算法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括算法的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调算法在现实生活或学习中的价值和作用，如优化问题解决过程、提高工作效率等。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于算法的短文或报告，分析一个生活中常见的算法应用，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识