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高中信息技术必修说课稿-5.3.2图像信息的采集与加工5-教科版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为高中信息技术必修课程5.3.2节“图像信息的采集与加工5”，选自教科版教材。本节课主要介绍图像信息的采集、加工方法及其在实际应用中的技巧。通过本节课的学习，使学生掌握图像采集的基本途径，了解图像处理软件的基本操作，提高学生对图像信息加工能力的培养，为后续相关课程打下基础。本节课内容与实际生活紧密相关，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新实践能力。通过学习图像信息的采集与加工，学生将提高对信息技术在实际生活中的应用意识，发展分析问题和解决问题的能力。同时，通过操作图像处理软件，学生能够锻炼动手操作能力，培养创新思维和审美观念，为适应数字化时代的信息处理需求奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机操作、网络应用和基本的图像处理技巧。他们对图像的简单编辑和基础概念有所了解，如分辨率、颜色模式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像编辑和创意设计表现出浓厚兴趣，愿意探索新工具和效果。他们在操作技能上具备一定的自学能力，喜欢通过实践来学习和掌握新知识。学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在图像信息的采集方法上遇到困惑，如不知道如何选择合适的采集工具和设备。在图像加工过程中，可能会对高级编辑技巧感到困难，如色彩调整、滤镜应用等。此外，对于一些理论性较强的概念，如图像格式和存储原理，学生也可能感到难以理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、扫描仪、数码相机

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、演示文稿软件（如PowerPoint）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：图像素材库、教学视频、在线教学资料

-教学手段：案例教学、小组讨论、现场演示、实操练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一张经过创意处理的图像引起学生兴趣，询问学生是如何实现的。

-简要回顾上一节课的内容，引导学生思考图像采集与加工的意义。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍图像信息采集的常用方法和设备，如数码相机、扫描仪等。

-展示图像处理软件的界面和基本工具，讲解常用的图像编辑功能，如裁剪、调整亮度对比度、应用滤镜等。

-通过实例演示如何使用图像处理软件进行简单的图像编辑。

-讲解图像格式、分辨率等基本概念，并解释它们在图像采集与加工中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发预先准备好的图像素材，让学生使用图像处理软件进行实践操作，如调整图像的色彩、裁剪图像等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调图像采集与加工的基本技巧。

-询问学生对于本节课内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：使用图像处理软件，对一张自己的照片进行创意编辑，并提交编辑前后的对比图。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们尝试不同的编辑技巧。

知识点梳理

1.图像信息的采集方法：

-数码相机拍摄

-扫描仪扫描

-网络下载

-屏幕截图

2.图像信息的加工技巧：

-裁剪与旋转：调整图像的尺寸和方向

-调整亮度与对比度：改善图像的视觉效果

-应用滤镜效果：增强图像的艺术效果

-色彩调整：改变图像的色彩平衡

-图层操作：利用图层进行图像合成和编辑

-通道和蒙版：高级图像处理技术

3.图像格式与存储：

-JPEG：一种常用的有损压缩图像格式

-PNG：支持无损压缩和透明背景的图像格式

-GIF：支持简单动画和透明背景的图像格式

-BMP：不压缩的位图格式，文件较大

4.图像分辨率与像素：

-分辨率：图像的精细程度，以PPI（每英寸像素数）表示

-像素：构成图像的基本单元，每个像素包含颜色信息

5.图像采集设备的选用：

-根据采集目的和场景选择合适的设备

-考虑设备的性能指标，如分辨率、色彩深度等

6.图像处理软件的基本操作：

-打开和保存图像文件

-使用选择工具进行区域选取

-应用调整图层和调整命令改善图像效果

-使用图层蒙版进行精细的图像编辑

7.图像创意设计的基本原则：

-和谐统一：保持图像元素的风格和色彩协调

-对比强烈：通过对比增强视觉效果

-平衡稳定：在图像中保持视觉平衡

-简洁明了：避免过多元素造成视觉杂乱