高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用说课稿1 苏教版选修1.docxVIP

高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用说课稿1苏教版选修1

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版选修1高中化学《洁净安全的生存环境》第四单元“化学品的安全使用”。本节课将重点介绍化学品的基本概念、安全使用原则以及化学品对人体健康和环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习了化学元素、化合物的基本知识，了解了化学反应的基本类型，对化学实验操作也有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生认识化学品的特点、分类，以及在使用过程中如何确保安全，从而提高学生的安全意识，为今后学习更深入的化学知识打下基础。具体内容包括：

1.化学品的概念、分类及特点；

2.化学品的安全使用原则；

3.化学品对人体健康和环境的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过探讨化学品的安全使用，提高学生的实践意识和创新能力。

2.发展学生的科学思维，使其能够从化学角度分析化学品的安全问题，形成科学合理的判断。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注化学品对环境和人体健康的影响，培养其积极参与社会环境保护的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的化学基础知识，包括元素周期表的基本知识、常见化合物的性质和化学反应类型，以及一些简单的化学实验操作技能。

2.学生在学习本节课内容时，通常对化学品的安全使用具有较强的兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。他们在探究和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过实验和案例来学习。同时，学生的学习风格多样，有的学生善于理论学习，有的学生更倾向于动手实践。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对化学品分类和特性的理解可能不够深入，对化学品安全使用原则的把握可能不够全面，以及在分析化学品对环境和人体健康影响时可能缺乏系统的思维和方法。此外，由于化学品的性质复杂，学生在实际操作中可能会对安全措施的重要性认识不足，需要在教学中予以强调和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版选修1《洁净安全的生存环境》教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的化学品安全使用案例资料、安全标识图片、化学品性质图表以及相关教学视频，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备实验所需的化学试剂、实验服、护目镜、手套等安全防护用品，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够在讨论和实验中有效地进行学习互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场引入话题，通过提问方式引导学生回顾已学的化学知识，如“同学们，我们之前学过哪些化合物？它们在生活中的应用有哪些？”然后引出本节课的主题：“今天我们将学习如何安全使用这些化学品，以保障我们的生存环境。”

2.讲授新知（20分钟）

a.简要介绍化学品的概念、分类和特点。

b.讲解化学品的安全使用原则，包括储存、运输、使用和废弃处理等方面。

c.分析化学品对人体健康和环境的影响，通过案例讲解化学品泄漏、误食等事故的后果。

d.介绍化学品的安全标识和防护措施，让学生学会正确识别和使用。

3.巩固练习（10分钟）

a.发放练习题，让学生独立完成，题目涉及化学品分类、安全使用原则和案例分析等。

b.学生互相交流答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调化学品安全使用的重要性，提醒学生在实际操作中要注意安全。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于化学品安全使用的短文，或设计一个关于化学品安全使用的宣传海报。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学品安全管理手册》：详细介绍了化学品的安全管理、储存、运输和使用方法。

-《环境化学导论》：探讨了化学品对环境的影响，以及如何通过化学手段减轻或消除这些影响。

-《化学与健康》：分析了化学品对人体健康的潜在影响，以及如何预防化学品相关的健康风险。

-《化学品事故案例分析》：收集了近年来发生的化学品事故案例，分析事故原因及应对措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.研究不同类型化学品的安全使用规范，比较它们的异同点，并撰写研究报告。

b.调查本地区化学品使用和管理的现状，评估其安全性，并提出改进建议。

c.探究日常生活中常用的化学品（如清洁剂、化妆品等）的成分，了解其安全性和环境影响。

d.参与学校或社区的安全宣传活动，制作宣传海报或视频，提高公众对化学品安全使用的认识。

e.结合所学知识，设计一个简单的实验，测