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第一单元作文指导写作-八年级语文上册（统编版）

八年级语文上册第一单元作文指导

写人记事类作文

阳光灿烂的日子，我们享受温暖；风雨交加的日子，我们需要坚强；与你同行的日子，我们相互搀扶；

孤单的日子，也自有别样的风景……走过无数个这样的日子，我们慢慢地长大了。“请与我举起杯，跟往事干杯如梦如烟的往事，洋溢着欢笑”“前尘往事成云烟，消散在彼此眼前“时光一逝永不回，往事只能回味……往事在老歌中唱尽，在岁月里流淌。往事里有青春，往事里有美好，往事里有释然，往事里也有遗憾。时光一逝永不回，但往事值得回味。

《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所谓人文性，是指学生在语文学习中实现自我成长的过程，关注自身的生命体验，从而追求生命的质量。往事类作文能让考生留住美好记忆，收获成长感悟，所以一直受到中考命题者的青睐。

（2024·四川眉山·中考真题）阅读下面的文字，按要求完成写作。

朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯

光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我识字、用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。

请以“记忆中的人、事儿为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。

一、审题立意指导

本作文题由两部分组成，先是给出了写作提示，然后给出了副标题，并没有直接给出题目。副标题是对写作的范围、内容进行了规定，我们可把它视为写作话题，即话题作文写作。审题时，我们选看副标题“记忆中的人、事儿”，这其实是在告诉我们，本文要写成记叙文，写人记事均可，但必须是回忆，是记忆中的人和事。然后再看写作提示，从“成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生可知，我们写作要写的人和事一定要能体现“温暖了时光，照亮了人生”这一特性，即，对我们的成长起来正向作用的人和事。如给我们温暖的父母亲，关爱我们的同学，和我们亦师亦友的老师，给我们启示和震撼的陌生人等。主题上，表达我们对这些人的赞美之情和感恩之心及对这些事和事中蕴含道理的难忘赞同之情。

二、选材构思。

本文适合写作记叙文。从“朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教‘我’识字、用水唤醒了‘我’的灵魂可知，父母、老师、朋友，能给我们正能量的人、事都可以作为选材，如面对“我”的进步时，爸爸鼓励的眼神；

在入团宣誓时激动的时刻，同学那赞许的态度；在我遇到挫折时，一位陌生人的帮助和鼓励；在父母生病，家庭遭遇不幸进，屋檐下燕子哺乳的瞬间启发了我。这些都可以作为记忆中的人和事这一选材来写。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。

三、作文拟题指导

作文拟题的原则

1.切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。

2.精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。

3.巧。作文的题目要与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。

4.联。无论你的题目有多新，都要让阅卷老师看了能与材料相联系。

拟写作文标题的基本方法

关键词-直接运用法

关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨，扣住了关键词句或关联点也就抓住了作文的写作重点。

【例】人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。

关键词辨析：主题词、高频词标题：放手

前后缀-扩充词语法

在寻找材料的关键词、关键句的基础上，用添加前后缀法，以文章的观点作为题目。

【例】关键词：“放手标题：

学会放手

放手也是一种爱

放手不等于放弃

3、巧用修辞、引用拟标题

比喻：拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年中考作文中有很多用比喻手