课题申报书：平台企业—工会耦合关系下零工体面劳动的实现路径与优化策略研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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平台企业—工会耦合关系下零工体面劳动的实现路径与优化策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着数字经济的快速发展，平台经济逐渐成为我国经济增长的重要引擎。然而，平台经济中的零工劳动者面临着工作不稳定、权益保障不足等问题，这些问题严重影响了零工劳动者的体面劳动。工会作为维护劳动者权益的重要组织，在平台经济中的角色和作用也面临着新的挑战。

（二）选题意义

本研究旨在探讨平台企业—工会耦合关系下零工体面劳动的实现路径与优化策略，具有重要的理论意义和实践价值。一方面，有助于深化对平台经济和零工劳动问题的认识，丰富相关领域的理论成果；另一方面，为工会和平台企业制定相关政策提供参考，促进零工劳动者的体面劳动。

（三）研究价值

本研究对于推动平台经济健康发展、保障零工劳动者权益、构建和谐劳动关系具有重要意义。通过研究平台企业—工会耦合关系下零工体面劳动的实现路径与优化策略，有助于为相关政策制定提供科学依据，促进零工劳动者的权益保障，提高零工劳动者的生活质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析平台企业—工会耦合关系下零工劳动的现状和问题；

探讨零工体面劳动的实现路径；

提出优化策略，为相关政策制定提供参考。

（二）研究对象

本研究以平台企业、工会和零工劳动者为主要研究对象，重点关注平台企业—工会耦合关系下零工劳动的体面劳动问题。

（三）研究内容

平台企业—工会耦合关系下零工劳动的现状和问题分析；

零工体面劳动的实现路径探讨；

零工体面劳动的优化策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、案例分析、问卷调查等方法，对平台企业—工会耦合关系下零工劳动的现状和问题进行分析，探讨零工体面劳动的实现路径，并提出优化策略。

（二）研究方法

文献综述：梳理国内外相关研究成果，为本研究提供理论支持；

案例分析：选取具有代表性的平台企业和工会案例，进行深入剖析；

问卷调查：设计调查问卷，对零工劳动者、平台企业和工会进行问卷调查，收集数据；

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。

（三）创新之处

从平台企业—工会耦合关系的角度研究零工体面劳动问题，具有创新性；

提出零工体面劳动的实现路径和优化策略，为相关政策制定提供参考；

采用多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验，对平台经济、工会和零工劳动问题有深入的了解。此外，本研究得到了相关领域专家的指导和支持。

（二）保障条件

数据支持：本研究将收集大量相关数据，为研究提供有力支持；

技术支持：本研究将采用先进的数据分析技术，确保研究结果的准确性；

人员支持：本研究团队由具有丰富经验和专业知识的成员组成，为研究提供有力保障。

（三）研究步骤

文献综述：梳理国内外相关研究成果，为本研究提供理论支持；

案例分析：选取具有代表性的平台企业和工会案例，进行深入剖析；

问卷调查：设计调查问卷，对零工劳动者、平台企业和工会进行问卷调查，收集数据；

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，得出结论；

撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，提出优化策略。

综上所述，本研究旨在探讨平台企业—工会耦合关系下零工体面劳动的实现路径与优化策略，具有重要的理论意义和实践价值。通过本研究，有助于为相关政策制定提供科学依据，促进零工劳动者的权益保障，提高零工劳动者的生活质量。

（课题设计论证共1463字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效