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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

初一期末考试语文教师总结与反思

初一期末考试语文教师总结与反思（精选6篇）

在现实社会中，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去

的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面

是店铺精心整理的初一期末考试语文教师总结与反思（精选6篇），

欢迎阅读与收藏。

初一期末考试语文教师总结与反思1

一．重视书写，多读好书，多做积累。

开学第一节课，我强调了书写和作文在语文学科方面的重要性，

并用高考阅卷老师的话加以佐证：作文成绩占语文成绩的半壁江山，

而书写的好坏又直接决定着作文成绩的高低。对多读书的好处，我引

用了大量的古诗词，我还清晰地记得，我写了一黑板，“问渠那得清

如许，为有源头活水来。”“读书破万卷，下笔如有神”等等。至于

怎样读书，我谈到了王国维的读书三境界，“昨夜西风凋碧树，独上

西楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众

里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”我要求学生每

天坚持练四行字，坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百

八十个字，时间少二三十个字都可以。现在看来，这个方法是行之有

效的。新学期依然要如此。

二．营造诗意的语文氛围，注重对学生语文素养的熏陶。

在讲《散步》这一课时，我这样激情导入：有一种水，能让你喝

醉，这种水叫母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山

叫父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有

了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今

天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

学生被我充满诗意的导语深深地吸引，沉浸在浓浓的亲情氛围中，既

为理解本文“尊老爱幼”的传统美德奠定了基础，同时又受到了文学

熏陶，这也是提高学生文学素养一个很有效的办法。

三．课堂上营造轻松、和谐、平等、民主的气氛，鼓励学生个性

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

化的体验和表达。

在讲《咏雪》这一课时，一方面调动学生对“雪”的古诗积累，

另一方面让学生以“△△△差可拟”“未若△△△”的文言句式，对纷纷扬

扬的白雪作生动的描述，使课堂气氛达到了高潮，学生的学习兴趣也

达到了空前的高涨。

《皇帝的新装》这篇童话情节曲折生动，人物形象栩栩如生，我

请同学们以这个故事为剧本，表演一个课本剧，同学们情绪高涨，踊

跃扮演不同角色，他们惟妙惟肖的表演既给同学带来了笑声，又让同

学更好地理解了人物形象的本质特征。

四．走进学生的内心世界，从情感上贴近学生，让学生感受到你

对他的关心，更能调动同学学习语文的积极性。

有一个学生以前经常不写语文作业，有一次上课，我让学生背书

的时候，我排着检查作业，他又没写，我没问他为什么不写作业，而

是问他父母是做什么工作的，他说完之后，我说多么好的一个家庭啊，

我刚想说，如果你能学习好，那就怎么样怎么样了，可是他却哇地一

声哭了，“不好！”我隐约感觉我可能触动到他心灵最脆弱的东西了。

“为什么不好”“爸爸妈妈离婚了”我的心里被揪得很紧，母性让我

对面前的这个大男孩多了几分怜爱，我想安慰他，自己那不争气的泪

水却无法自抑，我只得低头掩面，我不能让其他同学看出来，过了一

会儿，我对他说：“那是他们大人之间的问题，爸爸还是你的爸爸，