课题申报书：欺凌受害留守中学生人格特质及社会适应促进研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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欺凌受害留守中学生人格特质及社会适应促进研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

欺凌现象在全球范围内广泛存在，尤其在校园环境中。近年来，随着社会对青少年心理健康的关注增加，欺凌问题逐渐受到重视。留守中学生作为特殊群体，由于家庭结构不完整、缺乏亲情关爱等原因，更容易成为欺凌的受害者。目前，关于留守中学生欺凌受害的研究主要集中在欺凌行为的表现、影响因素及心理影响等方面，但对其人格特质和社会适应的研究相对较少。

（二）选题意义

理论意义：丰富和发展心理学、社会学和教育学等相关学科的理论体系，为留守中学生欺凌受害问题的研究提供新的视角和理论支持。

实践意义：为教育工作者、心理辅导师及社会工作者提供有效的干预策略和措施，促进留守中学生心理健康和社会适应能力的提升，预防和减少欺凌行为的发生。

（三）研究价值

个体层面：帮助留守中学生认识自己的优势和不足，提升自我认知和自我调节能力，增强应对欺凌事件的自信心和应对策略。

家庭层面：促进家长对留守中学生心理健康的关注和重视，改善家庭关系，为留守中学生提供更好的成长环境。

社会层面：提高社会对留守中学生欺凌受害问题的认识，推动相关政策和措施的制定和实施，营造关爱留守中学生的社会氛围。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析留守中学生欺凌受害的现状及其影响因素。

探讨留守中学生的人格特质及其与欺凌受害的关系。

研究留守中学生的社会适应能力及其与欺凌受害的关系。

提出促进留守中学生人格特质和社会适应能力的干预策略。

（二）研究对象

本研究以某地区留守中学生为研究对象，通过随机抽样和分层抽样相结合的方式，选取一定数量的留守中学生作为样本。

（三）研究内容

留守中学生欺凌受害的现状调查：通过问卷调查和访谈等方式，了解留守中学生欺凌受害的频率、形式、原因及影响等。

留守中学生人格特质的分析：运用人格特质理论，分析留守中学生的人格特质及其与欺凌受害的关系。

留守中学生社会适应能力的评估：通过问卷调查和量表评估等方式，评估留守中学生的社会适应能力及其与欺凌受害的关系。

干预策略的研究：根据研究结果，提出促进留守中学生人格特质和社会适应能力的干预策略，并进行实证研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用定量与定性相结合的研究方法，首先通过问卷调查和访谈等方式收集数据，然后运用统计分析软件对数据进行处理和分析，最后提出干预策略并进行实证研究。

（二）研究方法

问卷调查法：设计问卷，收集留守中学生欺凌受害、人格特质和社会适应能力等方面的数据。

访谈法：对部分留守中学生进行访谈，深入了解其欺凌受害经历、人格特质和社会适应能力等方面的信息。

量表评估法：运用人格特质量表和社会适应能力量表，对留守中学生的相关能力进行评估。

统计分析法：运用SPSS等统计分析软件对收集到的数据进行处理和分析。

（三）创新之处

研究视角创新：从人格特质和社会适应能力的角度出发，探讨留守中学生欺凌受害问题，丰富了相关领域的研究内容。

研究方法创新：采用定量与定性相结合的研究方法，提高了研究结果的科学性和可靠性。

干预策略创新：根据研究结果，提出具有针对性和可操作性的干预策略，为留守中学生欺凌受害问题的解决提供新的思路。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：组建一支由心理学、社会学和教育学等领域的专家组成的研究团队，确保研究的专业性和权威性。

数据来源：通过学校、社区等渠道获取留守中学生的数据，确保数据的真实性和可靠性。

研究设备：配备必要的调查设备、统计分析软件等，为研究提供技术支持。

（二）保障条件

资金保障：申请课题经费，确保研究工作的顺利进行。

时间保障：合理安排研究进度，确保研究任务的按时完成。

人员保障：组建一支稳定的研究团队，确保研究工作的连续性和稳定性。

（三）研究步骤

课题准备阶段：确定研究目标、设计研究方案、组建研究团队等。

数据收集阶段：通过问卷调查、访谈等方式收集留守中学生的数据。

数据分析阶段：运用统计分析软件对收集到的数据进行处理和分析。

干预策略研究阶段：根据研究结果，提出干预策略并进行实证研究。

总结阶段：撰写研究报告、论文发表、成果推广等。

通过以上设计论证，本研究旨在为留守中学生欺凌受害问题的解决提供理论支持和实践指导，促进留守中学生的心理健康和社会适应能力的提升。

（课题设计论证共1850字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，