【小学】职业理念高频考点.pdf

综合素质的考试分成了“职业理念”“法律法规”“教师职业道德”“文化素养”“基本

能力”5个模块

职业理念

考查题型：选择题、材料分析题

一、教育观(素质教育内涵)重点

1.素质教育是面向全体学生的教育；

2.素质教育是促进学生全面发展的教育；

3.素质教育是促进学生个性发展的教育；

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

教育观可能考材料分析题哦

二、学生观重点

1.学生是一个完整的生命个体；(要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美)

2.学生个体之间存在很大的差异性；(用发展的观点认识学生，悦纳错误，多包容)

3.学生身上蕴藏着巨大的潜能；(要相信学生，多期望)

4.学生的成长需要人文的关怀。(尊重学生、讲民主)

学生观可能考材料分析题哦

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三、教师观

(一)教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。

4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。

(二)教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

四、教学观

1.教学是课程创生和开发的过程；

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；

3.教学过程重于教学结果；

4.教学更关注人而不只是科学；

五、评价观

1.评价目的是促进发展。

2.评价内容多元化。

3.评价方式多样化。

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4.评价主体的多元化。

5.更注重评价过程。