中小学湘艺版八下音乐《手拉手》教案1教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

《手拉手》教案

教

学目

标

1.能大胆地参与歌曲演唱，并准确表达音乐中的情感;

2.能对他人的演唱进行评价。

教学重点

学唱这首歌曲、细心体会歌曲的真正内涵，把握并演绎歌曲的实际感情。

教学难点

感受抒情歌曲的特点。

教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、练习法。

教具

多媒体课件、钢琴。

板书设计

歌曲《手拉手》

一、旋律特点：1.作品介绍(词、曲作者)；

2.了解旋律特点；

3.学唱旋律。

二、歌词学唱：1.歌词大意；

2.用饱满的声音唱全曲。

教学过程：

组织教学：师生问好！

导入：

师：今天，我们将要学习一首脍炙人口的歌曲，因为它的意义非同一般——第二十四届奥运会主题歌《手拉手》。这首由意大利作曲家乔治·莫罗伯创作的汉城奥运会主题曲：既有颂歌式的庄严辉煌，又有现代流行音乐鲜明热情的节奏，它几乎超出了体育盛会的范畴，常被人们用来作为人类团结友爱和世界和平及友谊的颂歌。好了现在就让我们一起去感受这首歌曲吧！（用准备好的音频资源播放全曲，用心体会F大调乐曲的节奏特点。）

生：1.细心聆听整首歌曲旋律;

2.体会和把握歌曲的内涵。

三、新课教学：

（一）作品背景介绍：

1．佚名译配；

2．意大利乔治·莫罗伯作曲；

3．美国威特洛克作词。

第24届奥运会于1988年9月17日在韩国的汉城（即现在的首尔）举行。

这次奥运奖牌正面是古代竞技场和手持月桂花冠的胜利女神以及“第24届汉城奥运会”字样，奖牌背面是一只象征和平的鸽子，它在翱翔，嘴里衔着一根月桂树枝。

（二）旋律节奏特点：1=F4/4

ⅹ︱ⅹ．ⅹⅹ．ⅹ︱

（三)学唱全曲：

教师示范，学生跟唱。

学生体会歌曲旋律节奏特点，认真颂唱歌曲旋律。

学唱歌词：“心与心相连，手和手相牵，相信彼此之间的距离不再遥远···”，用心把握歌词内涵，准确地唱出歌曲应有的情绪。

四、课堂小结：

这首歌深情地表达了世界爱好和平的人民，特别是来自五大洲的青年运动员们，手拉手集合在奥运会旗下，竞技交流、和睦相处、情感交融、坚忍不拔、团结奋进的激昂情绪和友好情感。

学生再次演唱《手拉手》，感受歌曲的情感。

课

后

记