人教版小学语文五年级上册《9.猎人海力布》教学设计.docxVIP

课题

猎人海力布

课型

讲读课文

课时

2课时

学习目标

1.知识与技能:会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。

2.过程与方法:在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。

3.情感态度与价值观:抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

学习重点

在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。

学习难点

抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

课前准备

课件

教学过程

二次备课

第一课时?

课前3分钟训练（主持人：）

课内5分钟基础知识训练（主持人：）

把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道?

_____________________________。

(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

“25”分钟新授课

（出示课件1）师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。

同学们讲得真好，今天我们也学习一篇民间故事，那就是（板书：猎人海力布）

一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。（出示课件2）

小组活动，解决下列问题。

1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。

（板书：大声朗读默读速读等方式）

2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。

3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。

生总结、汇报：

课文总共可以分为四部分：（出示课件4）

第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。

第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。

第三部分（5—8自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。

第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。

二、初步自学。

（课件出示5）

1.自学提示：

（1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。

生总结、汇报：

课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。

（板书：救白蛇得宝石听鸟语救乡亲变石头）

（2）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。（课件出示6）

起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

经过：海力布劝乡亲们搬家。

结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

（3）文中的哪些地方让你感动了？画下来。

2.学生自学，教师巡视指导。

3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

?三、课堂小结：

1.背写课后生字。

2.熟读课文并练习复述课文。

3.思考：海力布是个怎样的人？?

“10”分钟

巩固新知

?一、读拼音，写词语。

妈妈再三dīngzhǔ（）我，出门在外一定要懂得感恩，zhēnxī（）别人对我们的真心。

二、选词填空。

感激感动

1.我很（）这位叔叔对我的帮助。

2.这太令人（）了，我都不知道说什么好了。

三、根据课文内容填空。

海力布救了__________，得到了_________，所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了乡亲们。

第二课时

课前3分钟训练（主持人：）

课内5分钟基础知识训练（主持人：）

1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。

誓言(shìsì)谎言(huǎnɡhǎnɡ)

2.写出下列词语的近义词。

感激()崩塌()

3.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。

飞禽走兽震天动地千真万确原原本本

震动了天地。形容声势浩大。()

形容情况非常确定，不容置疑。()

探求事物的原始，追寻事物的根本。()

飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指各种鸟兽。()

4.本文是一个非常生动的蒙古族民间故事，具有()色彩。本文是按照()的顺序写的。

25分钟新授课

一、复习导入。

（出示课件10）

同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。

（生讲述故事的起因、经过、结果。）

二、合作交流。

1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？（出示课件11）

生交流、总结、汇报：

行动：把猎物分给大家

语言：告诉大家灾难就要到来

结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人，舍己救人的人。

（板书：