一年级数学上册单元教学计划共3篇(人教版一年级数学上册第一单元教学计划).pdf

一年级数学上册单元教学计划共3篇(人教版

一年级数学上册第一单元教学计划)

2023-2023学年第一学期一（1）班

数学教学工作规划

巫观秀

一、学情分析：

一（1）班有55名学生，男生31人，女生24人。班上大局部学生会

数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少局部学生已能计算10

以内的加减法；大局部学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，

依据这些状况，在教学时，应从学生的学习兴趣动身，留意建立良好的师

生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐

趣和作用。二、教材分析：

本册教材是以《课程标准》的根本理念和所规定内容为依据。一共分

为九个单元：预备课、位置、1--5的熟悉和加减法、熟悉图形一、分类、

6--10的熟悉和加减法、11--20的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法

及总复习和一个数学活动(数学乐园)。三、教学目标：

依据新课标的要求，结合试验教科书第一册的内容和我班的试验状况，

从学问技能、数学思索、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的

教学目标。（一）学问与技能

1.经受从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在20以内

物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次，

能比拟数的大小，把握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0

－20各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示

什么意义。

3.结合详细情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各局部的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能娴

熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.熟悉符号“”、“6.通过实物和模型识别长方体、正方体、圆

柱、球等立体图形，能识别长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会

用这些图形进展拼图。

7.初步了解事物比拟和分类的方法，结合实际，能把同类事物进展比

拟和分类。

8.初步熟悉钟表，会认整时。

9.初步学习对日常生活中的数据进展收集和整理，会看、填写简洁的

统计图和统计表。（二）数学思索

1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符

号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。

2.能按肯定的挨次整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数

的加减法，20以内的进位加法。

3.能根据自己喜爱的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内

加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。

4.能简洁有条理地思索20以内数的熟悉和计算中的应用问题。5.

通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何

形体的分类，初步建立空间观念。

6.能用对应、比拟等方法，比拟出两个事物的多少、长短、高矮。（三）

解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会依据加

减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简

洁问题。

3.能比拟出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，

能给生活中的一些事物分类。（四）情感、态度、价值观

1.初步养成良好的学习力量和学习习惯。

2.在合作沟通过程中，积极主动地参加数学活动，积极思索，争取发

言，敬重别人，仔细倾听他人发言，有获得胜利的体验，增加自信念。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。四、方法与措施：

1.仔细讨论《标准》和教科书，从学生的年龄特点动身，以学生的已

有阅历为根底，查找学生熟识的数学生活，使之进入课堂。

2.采纳多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观

看与操作，让学生经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。

一年级数学上册单元教学规划共2

一年级数学上册单元教学规划

第一单元

欢乐的校园单元分析

一、教学内容

数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的挨次；区分几个

和第几个；以及熟悉“=”、“〉”、“〈”，并比拟10以内数的大小。

重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写

1－10各数。