课题申报书：人学视域下数字时代劳动教育的挑战与应答研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

人学视域下数字时代劳动教育的挑战与应答研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在数字时代，劳动教育面临着前所未有的挑战。一方面，数字技术的发展改变了传统的劳动形式和劳动环境，使得劳动教育的内涵和外延发生了深刻变化；另一方面，数字时代的到来也带来了新的劳动观念和劳动价值观，对劳动教育的目标、内容和方法提出了新的要求。然而，目前关于人学视域下数字时代劳动教育的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。

（二）选题意义

本课题以人学视域下数字时代劳动教育为研究对象，旨在探讨数字时代劳动教育的挑战与应答。通过研究，可以深入理解数字时代劳动教育的内涵、特征和规律，为我国劳动教育的改革和发展提供理论指导和实践参考。同时，本课题的研究也有助于推动人学视域下劳动教育理论的发展，丰富和完善劳动教育的研究体系。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过研究人学视域下数字时代劳动教育的挑战与应答，可以丰富和完善劳动教育理论，为劳动教育研究提供新的视角和思路。

实践价值：本课题的研究可以为我国劳动教育的改革和发展提供理论指导和实践参考，有助于提高劳动教育的质量和效果。

社会价值：数字时代的劳动教育对于培养具有创新精神和实践能力的人才具有重要意义，本课题的研究有助于