11《别伤着自己》 第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

11《别伤着自己》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

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教材分析

“11《别伤着自己》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册”本节课旨在引导学生认识生活中潜在的安全隐患，提高自我保护意识。教材通过生动的案例和图文并茂的形式，让学生了解如何避免受伤，以及受伤后的简单处理方法。本节课内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的安全意识，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括安全意识、自我保护能力以及法治观念。通过本课的学习，学生将能够识别生活中的安全隐患，增强安全意识，学会基本的自我保护方法和技巧，提升自我保护能力。同时，学生还将理解遵守规则的重要性，培养良好的法治观念，为未来的社会生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握识别生活中潜在危险的方法，提高安全意识。

②教授学生基本的自我保护技巧和受伤后的简单处理方法。

2.教学难点

①引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们在不同情境下的安全防范能力。

②培养学生遵守规则的意识，让他们理解遵守规则对于个人安全的重要性，并能够在实际生活中践行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关安全教育的视频片段、图片及安全标志识别卡片。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些模拟安全的道具，如安全帽、护目镜等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩笔、贴纸等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考在日常生活中遇到的安全问题，如“你们在生活中遇到过哪些危险情况？是如何应对的？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《别伤着自己》，引起学生的兴趣和注意力。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示教材中的案例，让学生通过观察图片和阅读文字，了解不同情境下的安全隐患。接着，教师讲解如何识别这些隐患，以及遇到危险时如何保护自己，包括如何求助、如何使用安全设备等。同时，教师通过互动讨论，引导学生分享自己的安全经验和想法，增强学生的安全意识。

教师还会通过模拟游戏或角色扮演的方式，让学生在模拟的情境中实践自我保护的技巧，如如何正确佩戴安全帽、如何进行紧急疏散等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与安全相关的练习题或情景模拟，让学生在小组内讨论并解决问题。例如，教师可以出示一些图片，让学生识别其中的安全隐患，并提出解决策略。通过这种互动方式，学生能够巩固所学知识，并提高实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行安全行为。教师还会简要回顾学生在讨论和练习中的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关的作业，要求学生结合本节课所学，回家后与家长一起讨论家庭中的安全隐患，并制定相应的安全措施。同时，教师可以布置学生绘制一幅关于安全标志的画作，以加深对安全标志的认识和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：推荐学生阅读《儿童安全手册》，该书详细介绍了儿童在不同场合下的安全知识，包括交通安全、家庭安全、校园安全等，旨在提高儿童的安全意识和自我保护能力。

（2）视频资源：推荐学生观看《儿童安全常识》系列视频，视频中通过动画和实际案例，生动形象地展示了儿童应该掌握的安全知识和技能。

（3）实践活动：组织学生参加学校或社区的安全教育活动，如消防演练、地震逃生演练等，通过实践活动提高学生的安全意识和应急能力。

2.拓展建议

（1）家庭安全讨论：鼓励学生在家中与家长一起讨论家庭安全措施，如电器使用安全、防火安全、防止高空坠落等，并共同制定家庭安全计划。

（2）安全标志制作：学生可以尝试自己制作安全标志，如禁止标志、警告标志等，通过制作过程加深对安全标志的理解和记忆。

（3）安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对安全知识的掌握程度，同时激发学生学习安全知识的兴趣。

（4）安全小卫士角色扮演：学生在班级中扮演安全小卫士，负责提醒和监督同学们遵守安全规则，培养责任感和安全意识。

（5）安全主题绘画：鼓励学生以安全为主题进行绘画创作，通过绘画表达对安全的理解和感悟，同时提高学生的艺术创作能力。

（6）安全故事分享：学生可以收集和分享关于安全的小故事，通过故事讲述，让更多的同学了解安全知识，增强安全意识。

（7）定期安全检查：鼓励学生参与学校或家庭的安全检查，如检查电器设备、消防设施等，确保生活环境的安全。

（8）安全知识宣传：学生可以制作安全知识海报或宣传册，向家人、朋友和社